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举一反三
【多选题】教学目标的表述要体现学生的主体性。以下是课文《走一步,再走一步》的教学目标,表述恰当的有:
A.
通过让学生反复朗读、复述文章等形式,带领学生理解课文内容,感知文章主旨
B.
引导学生对爬悬崖过程的动作和心理进行分析,体会作者的心理状态,培养学生分析句子的能力
C.
体会文中蕴含的生活哲理,学着在实际生活中正确面对难关、战胜困难
D.
学会多角度分析课文,对“走一步,再走一步”形成自己的理解
【单选题】男,30岁。反复上腹痛6年,为空腹及夜间发作。加重伴呕吐宿食2周。该患者可能存在的主要电解质紊乱是
A.
高血钙
B.
低血钾
C.
低血镁
D.
高血钾
E.
高血钠
【单选题】.生长在岩石裂隙中的植物,其根部生长撑裂岩石,不断使岩石裂隙扩大、加深,使岩石破碎称为( )。
A.
根劈
B.
热融滑坍
C.
滑塌
D.
冰劈
【单选题】下列哪项不属于自然崇拜的对象()
A.
盘瓠
B.
蛇郎君
C.
龙王
D.
陈靖姑
【单选题】心力衰竭病人对于低心排血量的代偿机制不包括
A.
心脏的交感活性增强
B.
心肌肥厚
C.
肾脏排盐增多并且血容量减少
D.
继发性醛固酮增多
E.
心室充盈压增加
【单选题】心力衰竭早期的代偿机制不包括()
A.
Frank-Starling机制
B.
心肌肥厚
C.
心脏扩大
D.
神经内分泌激活
E.
血红蛋白增高
【单选题】下列哪项不属于自然崇拜的对象()
A.
闽越神灵、中原神灵、本地神灵、外域神灵
B.
中原神灵、本地神灵、外域神灵、动物神灵
C.
闽越神灵、中原神灵、本地神灵、植物神灵
D.
动物神灵、植物神灵、闽越神灵、中原神灵
【单选题】某男,30岁。反复上腹痛6年,为空腹及夜间发作,加重伴呕吐宿食2周。该患者可能存在的主要电解质紊乱是 ( )
A.
高血钙
B.
低血钾
C.
低血镁
D.
高血钾
E.
高血钠
【单选题】比较传统推流活性污泥法与生物接触氧化法,在水量与进出水水质相同的情况下,下列错误的是( )。
A.
生物接触氧化池回流污泥量比曝气池大。
B.
生物接触氧化池有效容积比曝气池小。
C.
生物接触氧化池容积负荷比曝气池高。
D.
生物接触氧化池内也需安装曝气装置。
【单选题】男,30岁,反复上腹痛6年,为空腹及夜间发作,加重伴呕吐宿食2周,该患者可能存在的主要电解质紊乱是
A.
低血钾
B.
低血镁
C.
高血钠
D.
高血钾
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