皮皮学，免费搜题
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【单选题】
心电图标准V2导联电极应置放于
A.
胸骨左缘第四肋间
B.
胸骨右缘第四肋间
C.
左侧锁骨中线与第五肋间相交处
D.
左腋前线与第五肋间相交处
E.
左锁骨中线与第六肋间相交处
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】苏霍姆林斯基在( )一书中,第一条就提出:请记住,没有也不可能有抽象的儿童
A.
《给教师的建议》
B.
《教育漫话》
C.
《大教学论》
D.
《家庭教育》
查看完整题目与答案
【单选题】苏霍姆林斯基在()一书中,第一条就提出“请记住:没有也不可能有抽象的儿童。”
A.
《给教师的建议》
B.
《教育漫画》
C.
《大教学论》
D.
《童年的秘密》
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【简答题】简述茶叶的分类及加工。
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【单选题】His health had_____ while he was in prison.
A.
became better
B.
became worse
C.
became stronger
D.
became weaker
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【简答题】A．After an Easter magazine printed one of his stories. B．When the public became interested in American authors. C．When he returned to the East in 1870. D．After he became editor of the Overland Monthly...
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【单选题】面心立方晶体中，每个原子在本层（111）密排面上的原子配位数是（ ）。
A.
12
B.
8
C.
6
D.
4
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【判断题】可以机械手的高度让物料准确地落到传送带上。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】请记住:没有也不可能有( )的学生
A.
抽象
B.
具体
C.
特殊
D.
一般
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【单选题】苏霍姆林斯基在( )一书中,第一条就是“请记住:没有也不可能有抽象的儿童。”
A.
《给教师的建议》
B.
《教育漫话》
C.
《大教学论》
D.
《童年的秘密》
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【单选题】The computer was used in teaching. As a result, not only__________, but students became more interested in the lessons.
A.
saved was teachers’ energy
B.
was teachers’ energy saved
C.
teachers’ energy was saved
D.
was saved teachers’ energy
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相关题目：
【单选题】苏霍姆林斯基在( )一书中,第一条就提出:请记住,没有也不可能有抽象的儿童
A.
《给教师的建议》
B.
《教育漫话》
C.
《大教学论》
D.
《家庭教育》
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【单选题】苏霍姆林斯基在()一书中,第一条就提出“请记住:没有也不可能有抽象的儿童。”
A.
《给教师的建议》
B.
《教育漫画》
C.
《大教学论》
D.
《童年的秘密》
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【简答题】简述茶叶的分类及加工。
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【单选题】His health had_____ while he was in prison.
A.
became better
B.
became worse
C.
became stronger
D.
became weaker
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【简答题】A．After an Easter magazine printed one of his stories. B．When the public became interested in American authors. C．When he returned to the East in 1870. D．After he became editor of the Overland Monthly...
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【单选题】面心立方晶体中，每个原子在本层（111）密排面上的原子配位数是（ ）。
A.
12
B.
8
C.
6
D.
4
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【判断题】可以机械手的高度让物料准确地落到传送带上。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】请记住:没有也不可能有( )的学生
A.
抽象
B.
具体
C.
特殊
D.
一般
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【单选题】苏霍姆林斯基在( )一书中,第一条就是“请记住:没有也不可能有抽象的儿童。”
A.
《给教师的建议》
B.
《教育漫话》
C.
《大教学论》
D.
《童年的秘密》
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【单选题】The computer was used in teaching. As a result, not only__________, but students became more interested in the lessons.
A.
saved was teachers’ energy
B.
was teachers’ energy saved
C.
teachers’ energy was saved
D.
was saved teachers’ energy
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