皮皮学,免费搜题
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【单选题】
直接水蒸气加热的精馏塔适用与(分离轻组分水溶液)的情况,直接水蒸气加热与间接水蒸气加热相比较,当x、x、R、q、α、回收率相同时,其所需理论板数要( )
A.
多
B.
少
C.
相等
D.
无法判断
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】热电偶温度传感器是基于热电效应制作而成,要产生热电效应必须满足以下哪些条件?
A.
由两种不同的金属材料组成一个回路
B.
由两种相同的金属材料组成一个回路
C.
两个节点温度不同
D.
两个节点温度相同
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【单选题】“示证”阶段不包括()。
A.
善提问,明联系
B.
供支架,破难点
C.
旧带新,新融旧
D.
讲协作,自调节
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【单选题】根据下列反应(1)Cl 2 + 2KBr==2KCl+ Br 2 ,(2)Br 2 + 2KI==2KBr +I 2 ,判断单质的氧化性由强到弱的顺序是( )
A.
Br 2 > I 2 > Cl 2
B.
Cl 2 > Br 2 > I 2
C.
Cl 2 > I 2 > Br 2
D.
Br 2 > Cl 2 > I 2
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【多选题】与血液正常运行密切相关的脏腑有
A.
肝
B.
心
C.
脾
D.
肺
E.
肾
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【单选题】根据流水施工的分级,群体工程流水施工也称为( )。
A.
大流水施工
B.
综合流水施工
C.
专业流水施工
D.
总体流水施工
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【多选题】与血液的正常运行密切相关的脏腑有( )。
A.
肝
B.
心
C.
脾
D.
肾
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【判断题】由于 H 2 的分子量小,热导系数大,粘度小等特点,因此在使用热导检测器时,常采用 H 2 作载气。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在农业创新扩散的关键阶段,为了保证示范一次成功,推广人员必须做到的工作不包括( )
A.
确定合适的示范时间、地点
B.
对农民进行思想教育
C.
对示范的步骤、环节及注意事项等做到心中有数
D.
供应示范过程中所需的物资、条件、设备、工具
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【多选题】关于会计档案的保管,正确的说法是( )。
A.
原始凭证较多时,可单独装订,但应在凭证封面注明所属记账凭证的日期,编号和种类,同时在所属的记账凭证上应注明“附件另订”及原始凭证的名称和编号,以便查阅
B.
存出保证金收据以及涉外文件等重要的原始凭证,应另编目录,单独登记保管,并在有关的记账凭证和原始凭证上相互注明日期和编号
C.
会计凭证保管一年之后,可以按程序销毁
D.
装订会计凭证的人员要在装订线封签处签名或者盖章
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【单选题】示证阶段包括了讲解、示范、提问、讨论等,既针对“是什么”的学习,也涉及部分“如何做”的学习和“为什么”的学习,也就是说,不仅要理解事实和概念,同时也要理解()和( )。
A.
方向,原则
B.
性质,原理
C.
程序,原则
D.
程序,原理
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【多选题】热电偶温度传感器是基于热电效应制作而成,要产生热电效应必须满足以下哪些条件?
A.
由两种不同的金属材料组成一个回路
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由两种相同的金属材料组成一个回路
C.
两个节点温度不同
D.
两个节点温度相同
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【单选题】“示证”阶段不包括()。
A.
善提问,明联系
B.
供支架,破难点
C.
旧带新,新融旧
D.
讲协作,自调节
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【单选题】根据下列反应(1)Cl 2 + 2KBr==2KCl+ Br 2 ,(2)Br 2 + 2KI==2KBr +I 2 ,判断单质的氧化性由强到弱的顺序是( )
A.
Br 2 > I 2 > Cl 2
B.
Cl 2 > Br 2 > I 2
C.
Cl 2 > I 2 > Br 2
D.
Br 2 > Cl 2 > I 2
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A.
肝
B.
心
C.
脾
D.
肺
E.
肾
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【单选题】根据流水施工的分级,群体工程流水施工也称为( )。
A.
大流水施工
B.
综合流水施工
C.
专业流水施工
D.
总体流水施工
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A.
肝
B.
心
C.
脾
D.
肾
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【判断题】由于 H 2 的分子量小,热导系数大,粘度小等特点,因此在使用热导检测器时,常采用 H 2 作载气。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在农业创新扩散的关键阶段,为了保证示范一次成功,推广人员必须做到的工作不包括( )
A.
确定合适的示范时间、地点
B.
对农民进行思想教育
C.
对示范的步骤、环节及注意事项等做到心中有数
D.
供应示范过程中所需的物资、条件、设备、工具
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【多选题】关于会计档案的保管,正确的说法是( )。
A.
原始凭证较多时,可单独装订,但应在凭证封面注明所属记账凭证的日期,编号和种类,同时在所属的记账凭证上应注明“附件另订”及原始凭证的名称和编号,以便查阅
B.
存出保证金收据以及涉外文件等重要的原始凭证,应另编目录,单独登记保管,并在有关的记账凭证和原始凭证上相互注明日期和编号
C.
会计凭证保管一年之后,可以按程序销毁
D.
装订会计凭证的人员要在装订线封签处签名或者盖章
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【单选题】示证阶段包括了讲解、示范、提问、讨论等,既针对“是什么”的学习,也涉及部分“如何做”的学习和“为什么”的学习,也就是说,不仅要理解事实和概念,同时也要理解()和( )。
A.
方向,原则
B.
性质,原理
C.
程序,原则
D.
程序,原理
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