皮皮学，免费搜题
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【多选题】
关系模式的三类数据完整性规则包括()规则。A.
参照完整性
B.
实体完整性
C.
结构完整性
D.
域完整性
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:为保证协作知识建构活动的开展,教师必须先根据活动目标有针对性地将问题分解为几类协作活动,然后进一步分解协作活动任务,这属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
【简答题】在园林植物杂交育种中，如果称A×B为正交，则B×A称为（），（A×B）×B称为（）。
【单选题】基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:确定小组的规模和小组的结构。通常情况下,协作小组的人数一般以4-6人为宜,这属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
【简答题】在园林植物杂交育种中，如果称 A × B 为正交，则 B × A 称为 反交 ，(A × B)× B 称为 ____________ 。
【简答题】在园林植物杂交育种中，如果称A×B为正交，则B×A 称为______，(A×B)×B 称为 回交______。
【单选题】基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:网络课堂协作知识建构应注重协作知识建构结果的评价和过程的反思,这属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
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