皮皮学，免费搜题
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【单选题】
新中国儿童文学发展的第一个黄金时期是（），产生了一大批富含教育意义的儿童文学作品。
A.
50年代
B.
60年代
C.
70年代
D.
80年代
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参考答案：
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知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】()有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法
A.
说服
B.
锻炼
C.
榜样
D.
修养
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【单选题】学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的
A.
人本主义
B.
行为主义
C.
认知主义
D.
建构主义
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【单选题】学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
A.
格式塔学派
B.
联结派
C.
认知派
D.
建构派
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【单选题】下列关于弃却域与临界值之叙述,何者错误?
A.
弃却域是推翻虚无假设的检定统计量计算值之集合。
B.
弃却域的边界值称为临界值。
C.
弃却域的范围是依据检定为单尾或双尾以及预先设定的显著水平α值而定。
D.
双边检定之弃却域为尾端两部分，标准化检定统计量的抽样分配的每尾端区域为α。
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【单选题】图书馆电子信息资源建设的目标是建立起一个科学、合理、适用的（）体系，满足图书馆读者实现与潜在的信息需求。
A.
读者服务
B.
电子馆藏
C.
现实馆藏
D.
馆藏目录
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【单选题】下列关于弃却域与临界值之叙述,何者 错误 ?
A.
弃却域是推翻虚无假设的检定统计量计算值之集合。
B.
弃却域与非弃却域的边界值称为临界值。
C.
弃却域的范围是依据检定为单尾或双尾以及预先设定的显著水平 值而定。
D.
双边检定之弃却域为尾端两部分，若预先设定的显著水平为 ，则每尾端区域为 。
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【单选题】（ ）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A.
说服
B.
锻炼
C.
榜样
D.
修养
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【简答题】学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）
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【单选题】图书馆电子信息资源建设的目标是建立起一个科学、合理、适用的什么体系，满足图书馆读者实现与潜在的信息需求（）。
A.
读者服务
B.
电子馆藏
C.
现实馆藏
D.
馆藏目录
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【多选题】严格意义上的基因治疗必须具备的条件有( )
A.
其作用对象是人而非动植物或者微生物
B.
所有物质为核酸而非其他药物
C.
治疗机制在于影响基因的表达
D.
对疾病相关基因应有高度的选择性
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A.
说服
B.
锻炼
C.
榜样
D.
修养
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【单选题】学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的
A.
人本主义
B.
行为主义
C.
认知主义
D.
建构主义
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【单选题】学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
A.
格式塔学派
B.
联结派
C.
认知派
D.
建构派
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【单选题】下列关于弃却域与临界值之叙述,何者错误?
A.
弃却域是推翻虚无假设的检定统计量计算值之集合。
B.
弃却域的边界值称为临界值。
C.
弃却域的范围是依据检定为单尾或双尾以及预先设定的显著水平α值而定。
D.
双边检定之弃却域为尾端两部分，标准化检定统计量的抽样分配的每尾端区域为α。
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【单选题】图书馆电子信息资源建设的目标是建立起一个科学、合理、适用的（）体系，满足图书馆读者实现与潜在的信息需求。
A.
读者服务
B.
电子馆藏
C.
现实馆藏
D.
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【单选题】下列关于弃却域与临界值之叙述,何者 错误 ?
A.
弃却域是推翻虚无假设的检定统计量计算值之集合。
B.
弃却域与非弃却域的边界值称为临界值。
C.
弃却域的范围是依据检定为单尾或双尾以及预先设定的显著水平 值而定。
D.
双边检定之弃却域为尾端两部分，若预先设定的显著水平为 ，则每尾端区域为 。
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A.
说服
B.
锻炼
C.
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【单选题】图书馆电子信息资源建设的目标是建立起一个科学、合理、适用的什么体系，满足图书馆读者实现与潜在的信息需求（）。
A.
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B.
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C.
现实馆藏
D.
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【多选题】严格意义上的基因治疗必须具备的条件有( )
A.
其作用对象是人而非动植物或者微生物
B.
所有物质为核酸而非其他药物
C.
治疗机制在于影响基因的表达
D.
对疾病相关基因应有高度的选择性
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