皮皮学，免费搜题
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【单选题】
下列哪项不是透明软骨的特点
A.
分布较广，如关节
B.
肋软骨、呼吸道某些软骨也是透明软骨
C.
透明软骨新鲜时呈半透明状
D.
细胞外基质中仅为少量胶原纤维，而基质十分丰富
E.
以上都错
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参考答案：
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知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】I watched the World Cup ____ 12:00 last night.
A.
when
B.
unless
C.
until
D.
because
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问学习评价的设计在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
评价阶段
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问教学目标的确定在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
评价阶段
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【单选题】测评人员，也称主试，是测评工作的具体()者。
A.
实施
B.
策划
C.
组织
D.
办理
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问教学问题的分析在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
评价阶段
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问学习活动的设计在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
评价阶段
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【判断题】河外星系的退行速度不可以超光速。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】测评人员,也称( ),是测评工作的具体实施者。
A.
被试
B.
主试
C.
专业人员
D.
技术人员
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【判断题】无法表示意见不同于否定意见，否定意见通常仅仅适用于注册会计师不能获取充分、适当的审计证据；如果注册会计师发表无法表示意见，则必须获得充分、适当的审计证据。（）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】如果注册会计师无法取得充分且适当的审计证据,则可视情况发表保留意见、否定意见和无法表示意见。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】I watched the World Cup ____ 12:00 last night.
A.
when
B.
unless
C.
until
D.
because
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问学习评价的设计在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
评价阶段
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问教学目标的确定在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
评价阶段
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【单选题】测评人员，也称主试，是测评工作的具体()者。
A.
实施
B.
策划
C.
组织
D.
办理
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问教学问题的分析在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
评价阶段
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【单选题】不同的教学模式具有不同的结构形式,但都能解决四个基本问题:学习者特征、教学目标、教学资源与教学策略、评价与修改。基于活动理论的教学模式主要涵括四个阶段:分析、设计、实施与评价,请问学习活动的设计在哪个阶段?
A.
分析阶段
B.
设计阶段
C.
实施阶段
D.
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【判断题】河外星系的退行速度不可以超光速。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】测评人员,也称( ),是测评工作的具体实施者。
A.
被试
B.
主试
C.
专业人员
D.
技术人员
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【判断题】无法表示意见不同于否定意见，否定意见通常仅仅适用于注册会计师不能获取充分、适当的审计证据；如果注册会计师发表无法表示意见，则必须获得充分、适当的审计证据。（）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】如果注册会计师无法取得充分且适当的审计证据,则可视情况发表保留意见、否定意见和无法表示意见。
A.
正确
B.
错误
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