皮皮学，免费搜题
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【单选题】
不属于I型超敏反应特点的是
A.
反应迅速、强烈、短暂
B.
出现生理功能紊乱或失常
C.
有明显的组织和细胞损伤
D.
有明显个体差异和遗传背景
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】词汇的基本的单位是（），每个词都有形式和意义两个方面组成。
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【单选题】词汇的基本单位是 ( )
A.
语素
B.
词
C.
短语
D.
句子
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【单选题】要求拧紧人力制动机信号的鸣笛方式为（ ）。
A.
二短声
B.
一长声两短声
C.
三短声
D.
一长声三短声
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【单选题】一度房室传导阻滞的心电图表现是
A.
P-R间期延长,无QRS脱落
B.
P-R间期固定,有QRS脱落
C.
P-R间期逐渐延长,继之QRS波群脱落
D.
P被与QRS波群无关,心房率大于心室率
E.
相邻RR间期逐渐延长,继之QRS波群脱落
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【多选题】为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学媒体设计时中应注意的是？（ ）
A.
注意媒体使用的适度性与适切性原则
B.
将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥 相 结合
C.
从教学内容特点出发，合理运用 教学媒体 ，有的放矢
D.
将各种媒体结合起来，相辅相成
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【简答题】词汇的基本单位是 。
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【单选题】一度房室传导阻滞的心电图表现是
A.
P波与QRS波群无关，心房率大于心室率
B.
相邻RR周期逐渐延长，继之QRS波群脱落
C.
P-R周期延长，无QRS脱落
D.
P-R周期固定，有QRS脱落
E.
P-R周期逐渐延长，继之QRS波群脱落
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【简答题】PLC 主要由 、 、 、 和编程设备组成。
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【单选题】不属于词汇基本单位的是( )
A.
语素
B.
词
C.
短语
D.
句子
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【多选题】为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学中应（ ）
A.
注意媒体使用的适度性与适切性原则
B.
将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合
C.
从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢
D.
将各种媒体结合起来，相辅相成
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【简答题】词汇的基本的单位是（），每个词都有形式和意义两个方面组成。
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【单选题】词汇的基本单位是 ( )
A.
语素
B.
词
C.
短语
D.
句子
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【单选题】要求拧紧人力制动机信号的鸣笛方式为（ ）。
A.
二短声
B.
一长声两短声
C.
三短声
D.
一长声三短声
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【单选题】一度房室传导阻滞的心电图表现是
A.
P-R间期延长,无QRS脱落
B.
P-R间期固定,有QRS脱落
C.
P-R间期逐渐延长,继之QRS波群脱落
D.
P被与QRS波群无关,心房率大于心室率
E.
相邻RR间期逐渐延长,继之QRS波群脱落
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【多选题】为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学媒体设计时中应注意的是？（ ）
A.
注意媒体使用的适度性与适切性原则
B.
将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥 相 结合
C.
从教学内容特点出发，合理运用 教学媒体 ，有的放矢
D.
将各种媒体结合起来，相辅相成
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【简答题】词汇的基本单位是 。
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【单选题】一度房室传导阻滞的心电图表现是
A.
P波与QRS波群无关，心房率大于心室率
B.
相邻RR周期逐渐延长，继之QRS波群脱落
C.
P-R周期延长，无QRS脱落
D.
P-R周期固定，有QRS脱落
E.
P-R周期逐渐延长，继之QRS波群脱落
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【简答题】PLC 主要由 、 、 、 和编程设备组成。
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【单选题】不属于词汇基本单位的是( )
A.
语素
B.
词
C.
短语
D.
句子
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【多选题】为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学中应（ ）
A.
注意媒体使用的适度性与适切性原则
B.
将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合
C.
从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢
D.
将各种媒体结合起来，相辅相成
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