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【简答题】
下面两题,任选一题,按要求作文。 题一:让___________走进心灵 要求:①在横线上填写合适的词语,如“善良”“勇敢”“感恩”“快乐”“良好的习惯”“崇高的品德”“灿烂的阳光”等(可根据自己的需要填写其他词语) ②文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免,请用××代替。 ③文章不少于600字,不超过900字。文体不限,如写诗歌不少于20行。 题二:阅读下面的文字,按要求作文。 我国随着免费九年义务教育政策的逐步实施,青少年获得基础教育变得更加容易了。有人说,国家为义务教育买单,这是机会,会让少年学生更加感激政府,更加感激社会,从而发奋学习;有人说,不缴费就能上学,这也会带来一些问题,比如,学习机会这么容易获得,有些人会不会不大珍惜了?学习动力是不是不足了? 对此你有过怎样的经历?产生怎样的感想、联想与感悟?你有什么的想法要跟你的同学或、谈?把它写下来,字数不少于600字,不超过900字。自定立意,自拟题目,文体不限。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列关于货币乘数的说法中,正确的是 () 。 I . 货币乘数是指货币供给量对流通中货币的倍数关系 . II 货币乘数是一单位准备金所产生的货币量 I I I. 货币乘数的大小决定了货币供给扩张能力的大小 IV. 中央银行的初始货币与社会货币最终形成之间客观存在着数倍扩张 ( 或收缩 ) 的效果, 即所谓的乘数效应
A.
ll 、 III 、 IV
B.
I 、 II 、 IV
C.
I 、 II 、 I II
D.
I 、 I II 、 IV
【多选题】下列关于货币乘数的说法中,正确的是( )。
A.
货币乘数是指货币供给量对流通中货币的倍数关系
B.
在一定的产出水平下,货币流通速度增大,则货币乘数减少
C.
货币乘数的大小决定了货币供给扩张能力的大小
D.
中央银行的初始货币提供量与社会货币最终形成量之间客观存在着数倍扩张(或收缩)的效果或反应,即所谓的乘数效应
【单选题】下列关于货币乘数的说法中,正确的是( )。 I.货币乘数是指货币供给量对流通中货币的倍数关系 II.货币乘数是一单位准备金所产生的货币量 III.货币乘数的大小决定了货币供给扩张能力的大小 IV.中央银行的初始货币提供量与社会货币最终形成量之间客观存在着数倍扩张(或收缩)的效果或反应,即所谓的乘数效应
A.
Ⅰ、Ⅱ
B.
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C.
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D.
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
【多选题】下列关于货币乘数的说法中,正确的是( )。
A.
货币乘数是指货币供给量对流通中货币的倍数关系
B.
货币乘数是一单位准备金所产生的货币量
C.
货币乘数的大小决定了货币供给扩张能力的大小
D.
中央银行的初始货币提供量与社会货币最终形成量之间客观存在着数倍扩张(或收缩)的效果或反应,即所谓的乘数效应
【单选题】下列关于货币乘数的说法中,正确的是()。 Ⅰ货币乘数是指货币供给量对流通中货币的倍数关系 Ⅱ 在一定的产出水平下,货币流通速度增大,则货币乘数减小 Ⅲ 货币乘数的大小决定了货币供给扩张能力的大小 Ⅳ 中央银行的初始货币提供量与社会货币最终形成量之间客观存在着数倍扩张(或收缩)的效果,即所谓的乘数效应
A.
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B.
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.
Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
【判断题】在化工设备中能承受操作压力p≥l00MPa的容器是高压容器。
A.
正确
B.
错误
【单选题】How much one enjoys himself travelling  depends largely on ____ he goes with, whether his friends or relatives. [     ]
A.
what
B.
who
C.
how
D.
why
【单选题】两个调中所有的音都是( ),而且具有同样的调式意义,这样的两个调就称为等音调
A.
全音
B.
半音
C.
等音
D.
升降音
【单选题】下列关于货币乘数的说法,错误的是( )。
A.
货币乘数是货币量与准备金的比率
B.
当中央银行提高法定存款准备金率时,货币乘数变小
C.
货币乘数的大小取决于所用的货币定义
D.
准备金的变动对货币量有一种乘数效应
【判断题】图层菜单中的通过拷贝的图层是将选区中的内容复制到一个新的图层中。
A.
正确
B.
错误
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