皮皮学，免费搜题
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【简答题】
比较 Li2+ 的 2s 和 2p 态能量的高低。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解。
A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获的总效用
D.
数学表达式为MU=△TU/厶Q（TU为总效用，Q为物品数量）
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【判断题】之所以三角形更常用 而不是用正方形，或其它更复杂的图形 是因为三角形的简单性 空间中 三点定义一个平面
A.
正确
B.
错误
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【简答题】【实验3】 按实验指导完成实验内容,填写实验报告的电子文档。 (1)提交方式:在答案里输入“已提交”3个字,再点“上传附件”按钮上传实验报告电子档。 (2)手机提交方法:通过手机数据线,把实验报告存入手机中,再在手机“学习通app”里提交实验报告。 (3)台式机提交方法:访问教务处网站“ http://jwc.aust.edu.cn”,找“超星尔雅学习平台”,登陆后提交实验报告。 【提示:实验室不...
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解。
A.
每增加（减少）一个单位物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那一单位物品所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得的总效用
D.
数学表达式为MU=ΔTU/ΔQ （TU为总效用，Q为物品数量）
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解
A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获的总效用
D.
数学表达式为MU＝ΔTU/ΔQ （TU为总效用，Q为物品数量）
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【单选题】下面除了)外,都是对物品的边际效用的正确理解
A.
增加(减少)一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增(减)量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获的总效用
D.
数学表达式为MU=△TU△Q(TU为总效用,Q为物品数量)
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【判断题】用来交换的可以是人,例如两个部落的通婚。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解
A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位商品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得的总效用
D.
数学表达式为MU=⊿TU/⊿Q（TU表示总效用，Q表示物品数量）
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解
A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得的效用
D.
数学表达式为 MU=△TU/△Q（TU表示总效用，Q表示物品数量）
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解。
A.
增加（减少）一个单位的物品消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得总效用
D.
数学表达式为MU=ΔTU／ΔQ（TU为总效用，Q为物品数量）
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解。
A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获的总效用
D.
数学表达式为MU=△TU/厶Q（TU为总效用，Q为物品数量）
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【判断题】之所以三角形更常用 而不是用正方形，或其它更复杂的图形 是因为三角形的简单性 空间中 三点定义一个平面
A.
正确
B.
错误
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【简答题】【实验3】 按实验指导完成实验内容,填写实验报告的电子文档。 (1)提交方式:在答案里输入“已提交”3个字,再点“上传附件”按钮上传实验报告电子档。 (2)手机提交方法:通过手机数据线,把实验报告存入手机中,再在手机“学习通app”里提交实验报告。 (3)台式机提交方法:访问教务处网站“ http://jwc.aust.edu.cn”,找“超星尔雅学习平台”,登陆后提交实验报告。 【提示:实验室不...
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解。
A.
每增加（减少）一个单位物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那一单位物品所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得的总效用
D.
数学表达式为MU=ΔTU/ΔQ （TU为总效用，Q为物品数量）
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解
A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获的总效用
D.
数学表达式为MU＝ΔTU/ΔQ （TU为总效用，Q为物品数量）
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【单选题】下面除了)外,都是对物品的边际效用的正确理解
A.
增加(减少)一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增(减)量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获的总效用
D.
数学表达式为MU=△TU△Q(TU为总效用,Q为物品数量)
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【判断题】用来交换的可以是人,例如两个部落的通婚。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解
A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位商品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得的总效用
D.
数学表达式为MU=⊿TU/⊿Q（TU表示总效用，Q表示物品数量）
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A.
每增加（减少）一个单位的对物品的消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得的效用
D.
数学表达式为 MU=△TU/△Q（TU表示总效用，Q表示物品数量）
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【单选题】下面除了( )外,都是对物品的边际效用的正确理解。
A.
增加（减少）一个单位的物品消费所引起的总效用的增（减）量
B.
最后增加的那个单位的物品的消费所提供的效用
C.
消费一定数量的某种物品所获得总效用
D.
数学表达式为MU=ΔTU／ΔQ（TU为总效用，Q为物品数量）
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