皮皮学，免费搜题
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【单选题】
为探索新生儿黄疸的病因，某研究者选择了100例确诊为新生儿黄疸的病例，同时选择了同期同医院确诊没有黄疸的新生儿100例，然后查询产妇的分娩卡片，了解其妊娠期间中与分娩过程的各种暴露情况，这种研究属于()
A.
临床试验
B.
病例对照研究
C.
回顾性队列研究
D.
队列研究
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】( )是大理“文献名邦”的象征，是云南古代历史文化的象征。
A.
妙应寺塔
B.
真觉寺塔
C.
开元寺塔
D.
崇圣寺塔
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【单选题】FX 2N — 40MR 可编程序控制器,表示 F 系列( )
A.
基本单元
B.
扩展单元
C.
单元类型
D.
输出类型
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【单选题】将舞台上的对象转换为元件的菜单是:
A.
编辑
B.
修改
C.
插入
D.
查看
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【单选题】大理的象征是( )
A.
苍山
B.
洱海
C.
崇圣寺三塔
D.
丽江古城
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【单选题】FX2N-40MR可编程序控制器中M表示（）。
A.
基本单元
B.
输出类型
C.
扩展单元
D.
单元类型
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【单选题】有一根中间轴或者没有中间轴的轴系称为( )。
A.
螺纹
B.
键槽
C.
导流罩
D.
锥体
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【单选题】在Flash中，将舞台上的对象转换为元件正确的操作步骤是（）。 1、在【修改】菜单下选择“转换为元件”，打开“转换为元件”对话框 2、选中舞台中的对象 3、设置相应的选项 4、单击“确定”
A.
1→2→3→4
B.
2→1→3→4
C.
2→3→1→4
D.
1→3→2→4
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【单选题】在Flash中，将舞台上的对象转换为元件正确的操作步骤是（）。1、在【修改】菜单下选择“转换为元件”，打开“转换为元件”对话框；2、选中舞台中的对象；3、设置相应的选项；4、单击“确定”；
A.
2→1→3→4
B.
2→3→1→4
C.
1→2→3→4
D.
1→3→2→4
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【单选题】FX2N-40MR可编程序控制器中M表示( )。
A.
基本单元
B.
扩展单元
C.
单元类型
D.
输出类型
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【单选题】要增加发电机的输出功率,必须(),使功率角 θ适当
A.
增加原动机的输入功率，增大
B.
增加原动机的输入功率，减小
C.
减少原动机的输入功率，增大
D.
减少原动机的输入功率，减小
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相关题目：
【单选题】( )是大理“文献名邦”的象征，是云南古代历史文化的象征。
A.
妙应寺塔
B.
真觉寺塔
C.
开元寺塔
D.
崇圣寺塔
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【单选题】FX 2N — 40MR 可编程序控制器,表示 F 系列( )
A.
基本单元
B.
扩展单元
C.
单元类型
D.
输出类型
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【单选题】将舞台上的对象转换为元件的菜单是:
A.
编辑
B.
修改
C.
插入
D.
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【单选题】大理的象征是( )
A.
苍山
B.
洱海
C.
崇圣寺三塔
D.
丽江古城
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【单选题】FX2N-40MR可编程序控制器中M表示（）。
A.
基本单元
B.
输出类型
C.
扩展单元
D.
单元类型
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【单选题】有一根中间轴或者没有中间轴的轴系称为( )。
A.
螺纹
B.
键槽
C.
导流罩
D.
锥体
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【单选题】在Flash中，将舞台上的对象转换为元件正确的操作步骤是（）。 1、在【修改】菜单下选择“转换为元件”，打开“转换为元件”对话框 2、选中舞台中的对象 3、设置相应的选项 4、单击“确定”
A.
1→2→3→4
B.
2→1→3→4
C.
2→3→1→4
D.
1→3→2→4
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【单选题】在Flash中，将舞台上的对象转换为元件正确的操作步骤是（）。1、在【修改】菜单下选择“转换为元件”，打开“转换为元件”对话框；2、选中舞台中的对象；3、设置相应的选项；4、单击“确定”；
A.
2→1→3→4
B.
2→3→1→4
C.
1→2→3→4
D.
1→3→2→4
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【单选题】FX2N-40MR可编程序控制器中M表示( )。
A.
基本单元
B.
扩展单元
C.
单元类型
D.
输出类型
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【单选题】要增加发电机的输出功率,必须(),使功率角 θ适当
A.
增加原动机的输入功率，增大
B.
增加原动机的输入功率，减小
C.
减少原动机的输入功率，增大
D.
减少原动机的输入功率，减小
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