患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据患者的症状和体征，首先应考虑的诊断是A、甲状腺功能进症 B、甲状腺功能减退症 C、单纯甲状腺肿 D、甲 E、皮质醇增多症 F、甲状腺癌 根据以上症状和体征，该患者现存的护理问题有A、营养失调 B、活动无耐力 C、应对无效 D、焦虑 E、睡眠形态紊乱 F、没有护理问题 患者康复过程中的心理健康教育要点有A、帮助患者建立积极的心理防御机制 B、帮助患者建立良好的心理社会支持系统 C、帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响 D、帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象 E、帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用 F、帮助患者认识行为异常对心理活动的影响 对康复患者进行心理健康教育的两大任务是A、帮助患者树立全面的，使患者主动改变不利于疾病康复的行为模式 B、促进患者的心理健康，使其达到全面康复的水平 C、帮助患者建立完善的社会支持系统，使患者对回归社会充满信心 D、减少不良心理因素对康复过程的影响，提高患者对执行康复计划的依从性 E、使患者充分认识心理康复对促进重返社会的意义和作用 F、使患者充分认识行为康复对促进重返社会的意义和作用 护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该A、对患者具有责任心、同情心和爱心 B、以良好的情感去唤起患者对生活的热爱 C、要学会控制自己的某些不良情绪 D、要善于应用良好的情感鼓励患者 E、恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等 F、尽量减少与患者的接触