皮皮学，免费搜题
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【单选题】
区分国家性质的主要根据是
A.
社会生产力发展的程度
B.
各阶级在国家中的地位
C.
国家政权的构成形式
D.
科学文化的发展水平
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】领导者的影响力是由()构成的。
A.
权力性影响力
B.
权威性影响力
C.
非权力性影响力
D.
知识影响力
E.
情感影响力
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【判断题】领导者的影响力是由权力性影响力决定的。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于调整账户的说法，正确的有（ ）。
A.
调整账户按其调整方式的不同，可以分为备抵账户、附加账户和备抵附加账户
B.
备抵账户是用来抵减被调整账户的余额，以求得被调整账户实际数额的账户
C.
附加账户是用来抵减被调整账户的余额
D.
备抵附加账户是既可以用来抵减，又可以用来增加被调整帐户的余额，以求得被调整账户的实际金额的账户
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【判断题】调整账户按其调整方式的不同又可以分为抵减账户和抵减附加 账户。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】马斯洛需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种【】需要没有得到充分满足而引起的。(2014年济宁)
A.
自我实现
B.
高级
C.
缺失性
D.
成长性
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【判断题】调整账户按其调整方式的不同又可以分为抵减账户、附加账户和抵减附加账户。(    )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于调整账户的说法，正确的有（ ）。
A.
调整账户按其调整方式的不同，可以分为备抵账户、附加账户和备抵附加账户
B.
备抵账户是用来抵减被调整账户的余额，以求得被调整账户实际数额的账户
C.
附加账户是用来抵减被调整账户的余额
D.
备抵附加账户是既可以用来抵减，又可以用来增加被调整账户的余额，以求得被调整账户的实际金额的账户
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【多选题】园本教研中教研组的组建方式包括：
A.
学科教研组
B.
年级教研组
C.
班主任教研组
D.
特色教研组
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【简答题】关于领导以下说法错误的是:() A企业领导工作是发挥影响力的工作 B领导就是影响力 C领导就是服务 D领导是静态的管理工作过程
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【单选题】在理财业务中,( )内容最为全面,除了提供金融产品外,更重要的是提供全面的服务。
A.
理财顾问服务
B.
财富管理业务服务
C.
私人银行业务服务
D.
理财业务服务
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相关题目：
【多选题】领导者的影响力是由()构成的。
A.
权力性影响力
B.
权威性影响力
C.
非权力性影响力
D.
知识影响力
E.
情感影响力
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【判断题】领导者的影响力是由权力性影响力决定的。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于调整账户的说法，正确的有（ ）。
A.
调整账户按其调整方式的不同，可以分为备抵账户、附加账户和备抵附加账户
B.
备抵账户是用来抵减被调整账户的余额，以求得被调整账户实际数额的账户
C.
附加账户是用来抵减被调整账户的余额
D.
备抵附加账户是既可以用来抵减，又可以用来增加被调整帐户的余额，以求得被调整账户的实际金额的账户
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【判断题】调整账户按其调整方式的不同又可以分为抵减账户和抵减附加 账户。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】马斯洛需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种【】需要没有得到充分满足而引起的。(2014年济宁)
A.
自我实现
B.
高级
C.
缺失性
D.
成长性
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【判断题】调整账户按其调整方式的不同又可以分为抵减账户、附加账户和抵减附加账户。(    )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于调整账户的说法，正确的有（ ）。
A.
调整账户按其调整方式的不同，可以分为备抵账户、附加账户和备抵附加账户
B.
备抵账户是用来抵减被调整账户的余额，以求得被调整账户实际数额的账户
C.
附加账户是用来抵减被调整账户的余额
D.
备抵附加账户是既可以用来抵减，又可以用来增加被调整账户的余额，以求得被调整账户的实际金额的账户
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【多选题】园本教研中教研组的组建方式包括：
A.
学科教研组
B.
年级教研组
C.
班主任教研组
D.
特色教研组
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【简答题】关于领导以下说法错误的是:() A企业领导工作是发挥影响力的工作 B领导就是影响力 C领导就是服务 D领导是静态的管理工作过程
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【单选题】在理财业务中,( )内容最为全面,除了提供金融产品外,更重要的是提供全面的服务。
A.
理财顾问服务
B.
财富管理业务服务
C.
私人银行业务服务
D.
理财业务服务
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