皮皮学,免费搜题
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【单选题】
船舶在北太平洋遭遇台风,测得真风向随时间变化为NE→NNE→N,气压下降,则可断定船舶处在()
A.
右前象限
B.
右后象限
C.
左前象限
D.
左后象限
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】The functional unit of the kidney is glomerulus.
A.
正确
B.
错误
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【单选题】the functional unit of the kidney is called a
A.
glomerulus
B.
nephron
C.
corpuscle
D.
calyx
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【简答题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
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【单选题】is the functional unit that provides the computer with logical and computational capabilities.
A.
The control unit
B.
Memory
C.
The Arithmetic/Logic Unit
D.
Register
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【单选题】对选文理解不正确的一项是( )
A.
这是以反语的形式说明统治者想要达到统治的目的并没有那么容易。
B.
本段说明统治者手段有限,人民的思想不可禁锢,暴虐的统治最终会被推翻,统治者想要的 “天下太平”是不可能的。
C.
选文以貌似为统治者着想的口吻,行嘲弄和讽刺之实,既增强了文中的战斗力,又使说理文章风趣生动,使读者忍俊不禁,读来趣味盎然。
D.
选文写了统治者因为不能像细腰蜂那样控制人民的思想而懊恼,于是特别恨 “被统治者”这一内容。
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【单选题】下面对选文的理解不正确的一项是 ( )
A.
“豁然开朗”这一词语,写出了渔人进入桃源后的感受。
B.
选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
C.
桃源人见了渔人“乃大惊”,说明桃源人一向以耕作为业,从未见过捕鱼的人。
D.
“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家, 皆出酒食”,表现了桃源人的热情好客。
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【单选题】下列对选文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
.选文开篇通过游泳的事例来说理 , 引出下文。
B.
.选文多处运用了举例子的说明方法 , 使作者的观点更具有说服性 , 增强了议论文的气势。
C.
.选文最后一段运用弗莱明的事例 , 告诉读者向大自然请教比向群众、书刊请教效果更好。
D.
.第 ⑤ 段语句简明 , 蕴含了丰富的哲理 , 在结构上也起到了承上启下的作用。
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【单选题】Teaching is ________ everybody can do; it requires patience as well as professional training.
A.
something
B.
anything
C.
everything
D.
nothing
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【单选题】下列对选文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
.作者认为要使思维深入要具备两个条件 , 一是要坚持刻苦钻研 , 二是要辅以正确的思想方法。
B.
.作者列举了爱因斯坦、居里夫妇等事例阐述培养独立思考能力要坚持刻苦钻研。
C.
.作者是自然科学家 , 因此他的思考只对科学工作者有指导意义。
D.
.作者认为要坚持刻苦钻研 , 需具备两点:一是有好奇心;二是要能长时间的苦战攻关。
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【单选题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
A.
李密不接受晋武帝的任命,是因为他想保持自身的名誉和节操。
B.
李密挑明自己曾经“少仕伪朝”,是为了表明自己不是不想就职,而是心有惧虑之情。
C.
贯穿选文第二段的是“尽节”、“报养”二语。开头说“臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短”,结尾说刘氏“保卒余年”之后,当“陨首”、“结草”以报,都是就“忠”、“孝”二字而言的,说的入情入理。
D.
面临忠孝难全的处境,作者指出了祖母和自己的年龄之差,提出了解决问题的方法:先尽孝后尽忠。
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相关题目:
【判断题】The functional unit of the kidney is glomerulus.
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正确
B.
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glomerulus
B.
nephron
C.
corpuscle
D.
calyx
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【简答题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
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【单选题】is the functional unit that provides the computer with logical and computational capabilities.
A.
The control unit
B.
Memory
C.
The Arithmetic/Logic Unit
D.
Register
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【单选题】对选文理解不正确的一项是( )
A.
这是以反语的形式说明统治者想要达到统治的目的并没有那么容易。
B.
本段说明统治者手段有限,人民的思想不可禁锢,暴虐的统治最终会被推翻,统治者想要的 “天下太平”是不可能的。
C.
选文以貌似为统治者着想的口吻,行嘲弄和讽刺之实,既增强了文中的战斗力,又使说理文章风趣生动,使读者忍俊不禁,读来趣味盎然。
D.
选文写了统治者因为不能像细腰蜂那样控制人民的思想而懊恼,于是特别恨 “被统治者”这一内容。
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【单选题】下面对选文的理解不正确的一项是 ( )
A.
“豁然开朗”这一词语,写出了渔人进入桃源后的感受。
B.
选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
C.
桃源人见了渔人“乃大惊”,说明桃源人一向以耕作为业,从未见过捕鱼的人。
D.
“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家, 皆出酒食”,表现了桃源人的热情好客。
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【单选题】下列对选文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
.选文开篇通过游泳的事例来说理 , 引出下文。
B.
.选文多处运用了举例子的说明方法 , 使作者的观点更具有说服性 , 增强了议论文的气势。
C.
.选文最后一段运用弗莱明的事例 , 告诉读者向大自然请教比向群众、书刊请教效果更好。
D.
.第 ⑤ 段语句简明 , 蕴含了丰富的哲理 , 在结构上也起到了承上启下的作用。
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【单选题】Teaching is ________ everybody can do; it requires patience as well as professional training.
A.
something
B.
anything
C.
everything
D.
nothing
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【单选题】下列对选文内容理解不正确的一项是 ( )
A.
.作者认为要使思维深入要具备两个条件 , 一是要坚持刻苦钻研 , 二是要辅以正确的思想方法。
B.
.作者列举了爱因斯坦、居里夫妇等事例阐述培养独立思考能力要坚持刻苦钻研。
C.
.作者是自然科学家 , 因此他的思考只对科学工作者有指导意义。
D.
.作者认为要坚持刻苦钻研 , 需具备两点:一是有好奇心;二是要能长时间的苦战攻关。
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【单选题】下列对选文理解不正确的一项是 ( )
A.
李密不接受晋武帝的任命,是因为他想保持自身的名誉和节操。
B.
李密挑明自己曾经“少仕伪朝”,是为了表明自己不是不想就职,而是心有惧虑之情。
C.
贯穿选文第二段的是“尽节”、“报养”二语。开头说“臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短”,结尾说刘氏“保卒余年”之后,当“陨首”、“结草”以报,都是就“忠”、“孝”二字而言的,说的入情入理。
D.
面临忠孝难全的处境,作者指出了祖母和自己的年龄之差,提出了解决问题的方法:先尽孝后尽忠。
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