皮皮学，免费搜题
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【单选题】
市场的有效性分为( )、半有效市场和有效市场三个层次。
A.
弱型有效市场
B.
完全有效市场
C.
微观市场
D.
半弱型有效市场
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】用吉姆尼茨染色法染色立克次体时加石炭酸复红染色液一般需要
A.
1分钟
B.
5分钟
C.
15分钟
D.
2分钟
E.
10分钟
查看完整题目与答案
【单选题】患者男性，45岁，因“患十二指肠溃疡20年，近日疼痛发作、反酸”来诊。若其幽门螺旋杆菌检测为阳性，应联合应用的药物是（）
A.
哌仑西平和法莫替丁
B.
兰索拉唑和西咪替丁
C.
兰索拉唑和阿莫西林
D.
甲硝唑和米索前列醇
E.
埃索美拉唑和氢氧化铝
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【单选题】李奶奶，丧偶，70岁，患糖尿病25年，近期出现了视力模糊，看不清东西的现象，生活基本不能自己完成，无法独立进食，需要照护人员喂食。既往进食时，李奶奶有过呛咳和被食物烫到等现象，故每到照护人员进食时，李奶奶会担心、紧张。又到早饭时间，最护人员小罗需要帮助李奶奶进食青菜粥。 进食前照护人员要首先
A.
问李奶奶可不可以现在吃饭
B.
缓解情绪紧张
C.
告诉今天的饭菜
D.
让李奶奶拿着勺
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【单选题】病人,女,53岁。肺结核病史2年。2周前痰涂片检查阳性,再次行HRZSE联合化疗,胃药期间不良反应观察正确的是
A.
异烟肼(H)重点观察有无关节痛
B.
利福平(R)重点观察有无听力障碍
C.
吡嗪酰胺(Z)重点观察有无过敏反应
D.
链霉素(S)重点观察有无肾功能与听力损害
E.
乙胺丁醇(E)重点观察有无周围神经炎
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【单选题】下面哪一个不是教育的基本要素（ ）
A.
教育内容
B.
教育者
C.
学习者
D.
教育内容
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【简答题】根据硬软酸碱规则，酸碱反应形成的配合物的稳定性与酸碱的（）、（）、（）等有着密切的联系。一般来说，半径大、电荷少的阳离子生成的配合物的稳定性（）。
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【单选题】下面哪一个不是教育的要素？（）
A.
教育者
B.
学习者
C.
教育方式
D.
教育影响
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【判断题】()32. Windows7中所有的应用程序都可以登记到“开始”菜单中
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“仰卧位——上下肢伸肌优势 ”是对下列哪种反射阳性反应的描述:
A.
仰卧位紧张性迷路反射
B.
联合反应
C.
对称紧张性颈反射
D.
非对称紧张性颈反射
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【单选题】It’s true that Jane didn’t want to marry St. John , but which of the following reasons is not true ?
A.
She loves Mr. Rochester.
B.
He doesn’t love her.
C.
She could lose her freedom by marrying him.
D.
She didn’t want to go with him to India.
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1分钟
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15分钟
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2分钟
E.
10分钟
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A.
哌仑西平和法莫替丁
B.
兰索拉唑和西咪替丁
C.
兰索拉唑和阿莫西林
D.
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E.
埃索美拉唑和氢氧化铝
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【单选题】李奶奶，丧偶，70岁，患糖尿病25年，近期出现了视力模糊，看不清东西的现象，生活基本不能自己完成，无法独立进食，需要照护人员喂食。既往进食时，李奶奶有过呛咳和被食物烫到等现象，故每到照护人员进食时，李奶奶会担心、紧张。又到早饭时间，最护人员小罗需要帮助李奶奶进食青菜粥。 进食前照护人员要首先
A.
问李奶奶可不可以现在吃饭
B.
缓解情绪紧张
C.
告诉今天的饭菜
D.
让李奶奶拿着勺
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【单选题】病人,女,53岁。肺结核病史2年。2周前痰涂片检查阳性,再次行HRZSE联合化疗,胃药期间不良反应观察正确的是
A.
异烟肼(H)重点观察有无关节痛
B.
利福平(R)重点观察有无听力障碍
C.
吡嗪酰胺(Z)重点观察有无过敏反应
D.
链霉素(S)重点观察有无肾功能与听力损害
E.
乙胺丁醇(E)重点观察有无周围神经炎
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【单选题】下面哪一个不是教育的基本要素（ ）
A.
教育内容
B.
教育者
C.
学习者
D.
教育内容
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【单选题】下面哪一个不是教育的要素？（）
A.
教育者
B.
学习者
C.
教育方式
D.
教育影响
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】“仰卧位——上下肢伸肌优势 ”是对下列哪种反射阳性反应的描述:
A.
仰卧位紧张性迷路反射
B.
联合反应
C.
对称紧张性颈反射
D.
非对称紧张性颈反射
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【单选题】It’s true that Jane didn’t want to marry St. John , but which of the following reasons is not true ?
A.
She loves Mr. Rochester.
B.
He doesn’t love her.
C.
She could lose her freedom by marrying him.
D.
She didn’t want to go with him to India.
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