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【简答题】
已知代码如下,则结果ns变量的值是( )。var s='The AAA is a good AAAA.'; var r=/A/; var ns=s.replace(r,'a'); A. The aAA is a good AAAA.' B. The aaa is a good aaaa.' C. The AAA is a good aAAA.' D. The aAA is a good aAAA.'
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】审评用水温度一般为( )°C
A.
85
B.
90
C.
95
D.
100
查看完整题目与答案
【单选题】Core i7 4770理器采用的是( )nm制作工艺
A.
32
B.
22
C.
65
D.
45
查看完整题目与答案
【单选题】高血压病的肾入球小动脉的病变是
A.
粥样硬化
B.
破裂出血
C.
间歇性痉挛
D.
玻璃样变性
E.
内膜纤维组织、弹力纤维及平滑肌增生
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【简答题】政治制度决定教育的性质
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【单选题】定势效应是指有准备的心理状态能影响后继活动的趋向、程度以及方式。随着定势理论的发展，我们不仅可以用定势这个概念来解释人们在感觉、知觉、记忆、思维等方面的倾向，也可用这一概念解释人们在社会态度方面的倾向。根据上述定义，下列不能用定势效应解释的是：
A.
小品“配角”中朱时茂说陈佩斯：“就你那模样，一看就是个反面角色。”然后说自己：”看我穿上这身衣服，起码也是个地下工作者呀!”
B.
小张有份收入不错的工作，他参加公务员考试只是抱着试试看的态度，但是当他得知自己没有通过考试时却后悔自己没有好好复习
C.
与人相处时，一旦我们认为某个人老奸巨猾，即使他对你表示好感，你也会认为这是“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”
D.
在与老年人交往中，我们会认为他们思想僵化，墨守成规，跟不上时代；而他们则会认为我们年纪轻轻，缺乏经验，“嘴上无毛，办事不牢”
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【单选题】在教育与政治制度的关系中,政治制度决定教育的性质,这种决定不包括( )
A.
政治制度决定教育的领导权
B.
政治制度决定教育的对象及其权利
C.
政治制度决定教育发展的规模和速度
D.
政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容
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【单选题】下面可以用自我知觉理论来解释的是( )。
A.
德西效应
B.
罗森塔尔效应
C.
巴纳姆效应
D.
霍桑效应
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【单选题】政治制度决定教育的
A.
规模
B.
发展速度
C.
组织形式
D.
性质
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【单选题】在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（　　）。
A.
政治制度决定教育的领导权
B.
政治制度决定教育的对象及其权利
C.
政治制度决定教育发展的规模和速度
D.
政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容
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【多选题】下面可以用来解释偏见产生的动机根源的是( )。
A.
认知失调理论
B.
替罪羊理论
C.
自我知觉理论
D.
内群体偏见
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32
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22
C.
65
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A.
粥样硬化
B.
破裂出血
C.
间歇性痉挛
D.
玻璃样变性
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内膜纤维组织、弹力纤维及平滑肌增生
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【简答题】政治制度决定教育的性质
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【单选题】定势效应是指有准备的心理状态能影响后继活动的趋向、程度以及方式。随着定势理论的发展，我们不仅可以用定势这个概念来解释人们在感觉、知觉、记忆、思维等方面的倾向，也可用这一概念解释人们在社会态度方面的倾向。根据上述定义，下列不能用定势效应解释的是：
A.
小品“配角”中朱时茂说陈佩斯：“就你那模样，一看就是个反面角色。”然后说自己：”看我穿上这身衣服，起码也是个地下工作者呀!”
B.
小张有份收入不错的工作，他参加公务员考试只是抱着试试看的态度，但是当他得知自己没有通过考试时却后悔自己没有好好复习
C.
与人相处时，一旦我们认为某个人老奸巨猾，即使他对你表示好感，你也会认为这是“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”
D.
在与老年人交往中，我们会认为他们思想僵化，墨守成规，跟不上时代；而他们则会认为我们年纪轻轻，缺乏经验，“嘴上无毛，办事不牢”
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【单选题】在教育与政治制度的关系中,政治制度决定教育的性质,这种决定不包括( )
A.
政治制度决定教育的领导权
B.
政治制度决定教育的对象及其权利
C.
政治制度决定教育发展的规模和速度
D.
政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容
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【单选题】下面可以用自我知觉理论来解释的是( )。
A.
德西效应
B.
罗森塔尔效应
C.
巴纳姆效应
D.
霍桑效应
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【单选题】政治制度决定教育的
A.
规模
B.
发展速度
C.
组织形式
D.
性质
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【单选题】在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（　　）。
A.
政治制度决定教育的领导权
B.
政治制度决定教育的对象及其权利
C.
政治制度决定教育发展的规模和速度
D.
政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容
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A.
认知失调理论
B.
替罪羊理论
C.
自我知觉理论
D.
内群体偏见
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