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【单选题】
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A.
65536种
B.
128 种
C.
16 种
D.
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的,这种学习理论是( )
A.
联结学习论
B.
认知学习论
C.
信息加工学习论
D.
建构主义学习论
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【单选题】测定现象之间有无相关关系的方法是 A.编制相关表 B.绘制相关图 C.对客观现象做定性分析 D.计算估计标准误 E.配合回归方程
A.
B.
C.
D.
E.
E
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【单选题】学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成的。这种学习理论是( )。
A.
联结学习论
B.
认知学习论
C.
信息加工学习论
D.
建构学习论
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【判断题】通过改变供电电源的频率就可以调整电动机的同步转速,从而实现异步电动机的转速调节,这就是变频调速的基本原理。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】客户的价值可以由当前价值和( )基本构成。
A.
交叉价值
B.
潜在价值
C.
未来价值
D.
历史价值
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【单选题】学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是 ( )
A.
联结学习论
B.
认知学习论
C.
信息加工学习论
D.
建构学习论
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【单选题】客户的价值可以由当前价值和（ ）基本构成。
A.
历史价值
B.
未来价值
C.
交叉价值
D.
潜在价值
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【简答题】学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互：作用而生成建构的。这种学习理论是 （ ）
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【单选题】学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。
A.
联结学习论
B.
认知学习论
C.
信息加工学习论
D.
建构学理论
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【单选题】客户的价值可以由当前价值和( )基本构成
A.
未来价值
B.
潜在价值
C.
交叉价值
D.
历史价值
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B.
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C.
信息加工学习论
D.
建构主义学习论
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【单选题】测定现象之间有无相关关系的方法是 A.编制相关表 B.绘制相关图 C.对客观现象做定性分析 D.计算估计标准误 E.配合回归方程
A.
B.
C.
D.
E.
E
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【单选题】学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成的。这种学习理论是( )。
A.
联结学习论
B.
认知学习论
C.
信息加工学习论
D.
建构学习论
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【判断题】通过改变供电电源的频率就可以调整电动机的同步转速,从而实现异步电动机的转速调节,这就是变频调速的基本原理。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】客户的价值可以由当前价值和( )基本构成。
A.
交叉价值
B.
潜在价值
C.
未来价值
D.
历史价值
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【单选题】学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是 ( )
A.
联结学习论
B.
认知学习论
C.
信息加工学习论
D.
建构学习论
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【单选题】客户的价值可以由当前价值和（ ）基本构成。
A.
历史价值
B.
未来价值
C.
交叉价值
D.
潜在价值
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【简答题】学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互：作用而生成建构的。这种学习理论是 （ ）
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【单选题】学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。
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联结学习论
B.
认知学习论
C.
信息加工学习论
D.
建构学理论
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【单选题】客户的价值可以由当前价值和( )基本构成
A.
未来价值
B.
潜在价值
C.
交叉价值
D.
历史价值
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