皮皮学,免费搜题
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【单选题】
两台变压器的变比、组别和额定容量均相同,但其阻抗电压标值不相等,若ukⅠ>ukⅡ,并联运行后,则它们的输出容量关系是( )。
A.
S1>S2
B.
S1=S2
C.
S1
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】图像合成左图效果:打开蓝天白云素材文件,在新建图层上设置渐变颜色效果,使画面颜色变得明亮纯净,可以将渐变颜色效果图层设置混合模式为
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【简答题】由于 的存在,黏性土坡不会像无黏性土坡一样坡面表面滑动。
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【单选题】皲裂性湿疹用哪种制剂治疗
A.
酊剂
B.
水溶液
C.
洗剂
D.
粉剂
E.
软膏
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【简答题】(10分)已知: (丙酮不能发生银镜反应),现有如下转化关系: [F为高聚物,分子式为 ] 请回答下列问题: (1)反应类型:a ,b 。 (2)有机物A、D的结构简式:A ,D 。 (3)E→F的化学方程式 。
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【单选题】皲裂性湿疹用哪种制剂治疗
A.
酊剂
B.
水溶液
C.
洗剂
D.
软膏
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【单选题】如果一个类中定义了如下3个方法,则()publicvoidprint(intvalue)publicintprint(intvalue)publicbooleanprint(intvalue)
A.
正确
B.
错误,方法名不能相同
C.
错误,参数名相同,系统不能区分后两个方法
D.
错误,参数类型相同只有返回值不同,不能完成重载
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【多选题】 传感器是知识密集、技术密集的器件,它与许多学科有关,其种类繁多。为了很好地掌握和应用它,有很多科学的分类方法。其中,可按照物理原理分类。下述不属于按照物理原理分类的为:( )
A.
光电式传感器
B.
压力传感器
C.
波式传感器
D.
生物型传感器
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【单选题】( 13 )有如下类定义: class XX{ int xdata public: XX(int n=0) : xdata (n) { } } class YY : public XX{ int ydata public: YY(int m=0, int n=0) : XX(m), ydata(n) { } } YY 类的对象包含的数据成员的个数是
A.
) 1
B.
) 2
C.
) 3
D.
) 4
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【单选题】图像合成左图效果:打开蓝天白云素材文件,在新建图层上设置渐变颜色效果,使画面颜色变得明亮纯净,可以将渐变颜色效果图层设置混合模式为
A.
强光
B.
变暗
C.
变亮
D.
色相
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【简答题】分析以上各关系模式,请回答以下问题: (1)“教学计划”关系是否存在冗余?请简要说明。 (2)根据现有关系模式,能否获得学校每学期的各种教材的需求总量?请简要说明。 (3)考虑到任选课只有部分学生选修,需要增加或修改哪些关系模式,请给出修改结果并简要说明。
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【简答题】由于 的存在,黏性土坡不会像无黏性土坡一样坡面表面滑动。
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【单选题】皲裂性湿疹用哪种制剂治疗
A.
酊剂
B.
水溶液
C.
洗剂
D.
粉剂
E.
软膏
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【简答题】(10分)已知: (丙酮不能发生银镜反应),现有如下转化关系: [F为高聚物,分子式为 ] 请回答下列问题: (1)反应类型:a ,b 。 (2)有机物A、D的结构简式:A ,D 。 (3)E→F的化学方程式 。
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【单选题】皲裂性湿疹用哪种制剂治疗
A.
酊剂
B.
水溶液
C.
洗剂
D.
软膏
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【单选题】如果一个类中定义了如下3个方法,则()publicvoidprint(intvalue)publicintprint(intvalue)publicbooleanprint(intvalue)
A.
正确
B.
错误,方法名不能相同
C.
错误,参数名相同,系统不能区分后两个方法
D.
错误,参数类型相同只有返回值不同,不能完成重载
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【多选题】 传感器是知识密集、技术密集的器件,它与许多学科有关,其种类繁多。为了很好地掌握和应用它,有很多科学的分类方法。其中,可按照物理原理分类。下述不属于按照物理原理分类的为:( )
A.
光电式传感器
B.
压力传感器
C.
波式传感器
D.
生物型传感器
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【单选题】( 13 )有如下类定义: class XX{ int xdata public: XX(int n=0) : xdata (n) { } } class YY : public XX{ int ydata public: YY(int m=0, int n=0) : XX(m), ydata(n) { } } YY 类的对象包含的数据成员的个数是
A.
) 1
B.
) 2
C.
) 3
D.
) 4
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【单选题】图像合成左图效果:打开蓝天白云素材文件,在新建图层上设置渐变颜色效果,使画面颜色变得明亮纯净,可以将渐变颜色效果图层设置混合模式为
A.
强光
B.
变暗
C.
变亮
D.
色相
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【简答题】分析以上各关系模式,请回答以下问题: (1)“教学计划”关系是否存在冗余?请简要说明。 (2)根据现有关系模式,能否获得学校每学期的各种教材的需求总量?请简要说明。 (3)考虑到任选课只有部分学生选修,需要增加或修改哪些关系模式,请给出修改结果并简要说明。
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