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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
制定好课堂规则并严格执行
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
不会约束学生,任由调皮的同学挑战自己的权威
D.
上课、下课为了节约时间,可以不喊起立
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【单选题】作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
B.
制定好课堂规则并严格执行
C.
上课、下课为了节约时间，可以不喊起立
D.
不会约束学生，任由调皮的同学挑战自己的权威
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【简答题】测 、 和 等项目时,采样时水样必须注满容器,上部不留空间,并有水封口。
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【单选题】单选 (4分) 作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
制定好课堂规则并严格执行
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
不会约束学生，任由调皮的同学挑战自己的权威
D.
上课、下课为了节约时间，可以不喊起立
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【单选题】调试程序时，用空数据文件去进行测试，检查程序能否正常运行，这是属于（ ）。
A.
用异常数据调试
B.
用错误数据调试
C.
用正常数据调试
D.
用更新数据调试
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【单选题】作为新教师，怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感？
A.
上课、下课为了怕麻烦，不喊起立
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
制定好课堂规则并严格执行
D.
不会约束学生，任由调皮的同学挑战自己的权威
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【多选题】测( ) 、( ) 和( ) 等项目时,采样时水样必须注满容器,上部不留空间,并有水封口。
A.
油类
B.
生化需氧量
C.
有机污染物
D.
DO
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【单选题】调试程序时，用空数据文件去进行测试，检查程序能否正常运行。这是属于(    )。
A.
用异常数据调试    
B.
用正常数据调试
C.
用更新数据调试    
D.
用错误数据调试
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【单选题】作为新教师，怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感？
A.
上课、下课为了节约时间，可以不喊起立
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
制定好课堂规则并严格执行
D.
不会约束学生，任由调皮的同学挑战自己的权威
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【单选题】教材41页,图2-6 “基于建构主义的教学系统设计模式”中,在哪一步骤完成后可对设计进行修订?
A.
学习效果总结性评价
B.
学习效果形成性评价
C.
总结与强化练习
D.
问题、案例、项目、分歧
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不能给予回答正确的同学及时的反馈
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不会约束学生,任由调皮的同学挑战自己的权威
D.
上课、下课为了节约时间,可以不喊起立
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A.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
B.
制定好课堂规则并严格执行
C.
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【单选题】单选 (4分) 作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
制定好课堂规则并严格执行
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
不会约束学生，任由调皮的同学挑战自己的权威
D.
上课、下课为了节约时间，可以不喊起立
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B.
用错误数据调试
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用正常数据调试
D.
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A.
上课、下课为了怕麻烦，不喊起立
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不会约束学生，任由调皮的同学挑战自己的权威
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油类
B.
生化需氧量
C.
有机污染物
D.
DO
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【单选题】调试程序时，用空数据文件去进行测试，检查程序能否正常运行。这是属于(    )。
A.
用异常数据调试    
B.
用正常数据调试
C.
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D.
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A.
上课、下课为了节约时间，可以不喊起立
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D.
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【单选题】教材41页,图2-6 “基于建构主义的教学系统设计模式”中,在哪一步骤完成后可对设计进行修订?
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学习效果总结性评价
B.
学习效果形成性评价
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总结与强化练习
D.
问题、案例、项目、分歧
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