皮皮学，免费搜题
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【单选题】
党的十八大报告指出，不断提高党的领导水平和执政水平、提高﹍﹍﹍能力，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。()
A.
依法执政和民主执政
B.
科学发展
C.
拒腐防变和抵御风险
D.
执政和管理
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参考答案：
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知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,启蒙运动是一种( )思想文化运动。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
前现代
B.
后现代
C.
现代
D.
准现代
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文,反对将现代性视为一个历史分期的是( )。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
霍尔
B.
福柯
C.
吉登斯
D.
维尔默
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【判断题】判断题 窗体顶端 题目: 物流作业系统的合理化是指在物流作业系统整体效果最优的前提下,有效整合各分项作业流程,共同实现物流作业效果的优化。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】实施危害分析的预备步骤包括()。
A.
任命食品安全小组
B.
产品特性描述
C.
终产品特性描述
D.
终产品预期用途
E.
流程图、过程步骤和控制措施
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,从思维方式上研究后现代特征的思想家的 是( )。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
伊格尔顿
B.
利奥塔
C.
威尔什
D.
卡弘
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【单选题】下列不属于产品小组结构类型的是()。
A.
垂直型产品小组
B.
三角型产品小组
C.
水平型产品小组
D.
网络型产品小组
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,( )是现代与后现代的分界线。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
1960年代
B.
1760年代
C.
1990年代
D.
1860年代
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【单选题】在ISO9001:2015 标准中，术语“产品”或“服务”仅适用于( )的产品和服 务。
A.
提供给顾客或顾客所要求
B.
预期提供给顾客或顾客所要求
C.
预期提供给顾客
D.
顾客所要求
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,( )提出了“范式”这一术语。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
伊瑟尔
B.
伊格尔顿
C.
福柯
D.
库恩
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,现代文学理论是( )。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
十九世纪上半叶形成的知识系统
B.
十八世纪上半叶形成的知识系统
C.
十九世纪下半叶形成的知识系统
D.
十八世纪下半叶形成的知识系统
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A.
前现代
B.
后现代
C.
现代
D.
准现代
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文,反对将现代性视为一个历史分期的是( )。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
霍尔
B.
福柯
C.
吉登斯
D.
维尔默
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【判断题】判断题 窗体顶端 题目: 物流作业系统的合理化是指在物流作业系统整体效果最优的前提下,有效整合各分项作业流程,共同实现物流作业效果的优化。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】实施危害分析的预备步骤包括()。
A.
任命食品安全小组
B.
产品特性描述
C.
终产品特性描述
D.
终产品预期用途
E.
流程图、过程步骤和控制措施
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,从思维方式上研究后现代特征的思想家的 是( )。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
伊格尔顿
B.
利奥塔
C.
威尔什
D.
卡弘
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【单选题】下列不属于产品小组结构类型的是()。
A.
垂直型产品小组
B.
三角型产品小组
C.
水平型产品小组
D.
网络型产品小组
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,( )是现代与后现代的分界线。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
1960年代
B.
1760年代
C.
1990年代
D.
1860年代
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【单选题】在ISO9001:2015 标准中，术语“产品”或“服务”仅适用于( )的产品和服 务。
A.
提供给顾客或顾客所要求
B.
预期提供给顾客或顾客所要求
C.
预期提供给顾客
D.
顾客所要求
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,( )提出了“范式”这一术语。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
伊瑟尔
B.
伊格尔顿
C.
福柯
D.
库恩
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【单选题】根据周宪《文学理论范式:现代到后现代的转换》一文的观点,现代文学理论是( )。 文学理论范式_现代和后现代的转换_周宪.pdf
A.
十九世纪上半叶形成的知识系统
B.
十八世纪上半叶形成的知识系统
C.
十九世纪下半叶形成的知识系统
D.
十八世纪下半叶形成的知识系统
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