【单选题】任何纪念活动,是对历史记忆的__________,都是当下人对历史的解读。任何历史记忆,都有选择,有过滤。如果我们回到辛亥时期的历史场景,考察当年立在革命潮头的风云人物,再与今人纪念会上提到的辛亥英雄相比,会发现有许多发人深省的差异。比如,当年追随孙中山__________革命不遗余力、冒险刺杀摄政王载沣而被捕的汪精卫,没有人会再纪念他了。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
【多选题】"砍头不要紧,只要主义真","敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰", 这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。革命理想高于天。理想之光不灭,信念之光不灭。理想信念的作用和意义在于( )。
【多选题】"砍头不要紧,只要主义真","敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰",这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。革命理想高于天。理想之光不灭,信念之光不灭。理想信念的作用和意义在于( )。
【判断题】任何历史人物的出现,特别是杰出的政治人物的出现,都体现了必然性与偶然性的统一。()
【单选题】恩格斯说:“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者,......这是个偶然现象。但是假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色是会由另一个人扮演的......”这阐明的历史唯物主义观点是( )
【单选题】马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“全部社会生活本质上是实践。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”人是历史活动的主体,任何历史阶段,人的实践活动都贯穿始终,同时人的实践活动又受一定历史条件的制约。这体现了实践具有()
【简答题】某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合初中生心理及阅读习惯的优秀文选,并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上,该老师常将为课堂设计学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等,她同时挑选优秀学生习作为大家朗读,为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高 i 请问该老师的做法是为了( )。 A .为学生写作提供范例 B .提供更多练习...
【多选题】"砍头不要紧,只要主义真","敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰",这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。革命理想高于天。理想之光不灭,信念之光不灭。理想信念的作用和意义在于( )。
【单选题】任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处历史条件所许可的范围,这种看法是( )。
【多选题】"砍头不要紧,只要主义真","敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰",这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。革命理想高于天。理想之光不灭,信念之光不灭。理想信念的作用和意义在于( )。