皮皮学，免费搜题
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【单选题】
足月儿，有窒息史，生后第二天嗜睡，面色微绀，呼吸32次／min，心率95次／min，前囟紧张，心音较低钝，四肢肌张力差，拥抱反射消失。最可能的诊断是（）
A.
吸入综合征
B.
湿肺
C.
新生儿肺透明膜病
D.
缺氧缺血性脑病
E.
低血糖
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】Which of the following is NOT a classification of itemized rating scales?
A.
Likert scales
B.
semantic differential scales
C.
Stapel scales
D.
perceptual scales
E.
All of the above are classifications of itemized rating scales.
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【简答题】A．measure B．scale C．standard D．scales
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【单选题】俗语说“师生如父子”。这句话的真正内涵是（ ）。
A.
师生关系就是父子关系
B.
师生关系基本等同于父子关系
C.
教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.
教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
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【单选题】委婉拒绝客人不合理要求的方法不包括
A.
微笑不语
B.
直接说不
C.
移花接木
D.
顺水推舟
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【单选题】Which of the following primary scales of measurement is used for classification purposes?
A.
ordinal scales
B.
ratio scales
C.
nominal scales
D.
interval scales
E.
random scales
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【单选题】真正的师生关系是( )。
A.
推销员和顾客的关系
B.
教与学的关系
C.
主体与主体的关系
D.
服务员与顾客的关系
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【单选题】Which of the following types of scales are sometimes referred to as graphic rating scales?
A.
noncomparative scales
B.
continuous rating scales
C.
itemized rating scales
D.
Likert scales
E.
none of the above
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【单选题】真正的师生关系是（）
A.
推销员与顾客的关系
B.
教与学的关系
C.
主体与主体的关系
D.
服务员与顾客的关系
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【简答题】The Bayley Scales of Infant and Toddler Development-III (BSID-III; Bayley, 2005, 2006) (1)_____ (use) to assess infant cognitive language development. The items on the Cognitive and Scale of the BSID-...
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【单选题】中国有句俗语，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）。
A.
师生关系就是父子关系
B.
师生关系基本等同于父子关系
C.
教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.
教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
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B.
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Stapel scales
D.
perceptual scales
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All of the above are classifications of itemized rating scales.
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A.
师生关系就是父子关系
B.
师生关系基本等同于父子关系
C.
教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.
教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
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A.
微笑不语
B.
直接说不
C.
移花接木
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顺水推舟
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B.
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C.
nominal scales
D.
interval scales
E.
random scales
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A.
推销员和顾客的关系
B.
教与学的关系
C.
主体与主体的关系
D.
服务员与顾客的关系
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A.
noncomparative scales
B.
continuous rating scales
C.
itemized rating scales
D.
Likert scales
E.
none of the above
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A.
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B.
教与学的关系
C.
主体与主体的关系
D.
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A.
师生关系就是父子关系
B.
师生关系基本等同于父子关系
C.
教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.
教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
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