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【简答题】
某实施监理的工程,甲施工单位为总承包单位,甲施工单位选择乙施工单位分包基坑支护土方开挖工程,施工过程中发生如下事件: 事件1:乙施工单位开挖土方时,因雨期下雨导致现场停工3天,在后续施工中,乙施工单位挖断了一处在建设单位提供的地下管线图中未标明的煤气管道,因抢修导致现场停工7天。为此,甲施工单位通过项目监理机构向建设单位提出工期延期10天和费用补偿2万元(合同约定,窝工综合补偿2000元/天)的请求。 事件2:为了赶工期,甲施工单位调整了土方开挖方案,并按约定程序进行了调整,总监理工程师在现场发现乙施工单位未按调整后的土方开挖方案施工并造成围护结构变形超限,立即施工单位签发《工程暂停令》,同时报告了建设单位。甲施工单位将《工程暂停令》转发给乙施工单位,要求乙施工单位停止施工,乙施工单位未执行指令仍继续施工,总监理工程师及时报告了建设单位和有关主管部门,但因围护结构变形过大引发了基坑局部坍塌事故。 事件3:甲施工单位凭施工经验,未经安全验算就编制了高大模板工程专项施工方案,经项目经理签字后报总监理工程师审批的同时,就开始搭设高大模板,施工现场安全生产管理人员则由项目总工程师兼任。 事件4:甲施工单位为了便于管理,将施工人员的集体宿舍安排在本工程尚未竣工验收的地下车库内。 【问题】 1.指出事件1中挖断煤气管道事故的责任方,说明理由。项目监理机构批准的工程延期和费用补偿各多少?说明理由。 2.根据《建设工程安全生产管理条例》,分析事件2中甲、乙施工单位对基坑局部坍塌事故应承担的责任,说明理由。 3.指出事件3中甲施工单位的做法有哪些不妥,写出正确的做法。 4.指出事件4中甲施工单位的做法是否妥当?说明理由。
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举一反三
【判断题】升降压斩波电路的输出电压为 α /( 1- α ) E
A.
正确
B.
错误
【单选题】Guessing riddles is similar to ___
A.
asking questions.
B.
singing songs
C.
practice tongue twisters.
D.
working on puzzles.
【判断题】双摆台式的五轴联动铣床的刀轴方向不动,两个旋转轴均在工作台上。
A.
正确
B.
错误
【单选题】Let's ____________ a guessing game. [     ]
A.
 play
B.
 to play
C.
 playing
D.
 plays
【单选题】【B17】
A.
questioning
B.
wondering
C.
smiling
D.
guessing
【简答题】A.Invite professor Green to her wedding. B.Decline the present Professor Green's remarks about her. C.Buy Professor Green a nice present to express her thanks. D.Find a present together with Professor...
【单选题】(课外 Guessing the word meaning) If you agree, write "yes"; if you dissent , write"no". What is the meaning of the underlined word "dissent"?
A.
unagree
B.
unsatisfied
C.
disagree
D.
unhappy
【单选题】Which of the following is NOT tree?
A.
Guessing is not fun in reading a newspaper.
B.
When you guess, you alert your mind to a challenge.
C.
Guessing is a thought game.
D.
Sometimes it is all right to be wrong.
【多选题】升 降压斩波电路输出电压 U out 和输入电压 U in 之间的关系式为( )。
A.
U out / U in =ton/T
B.
U out / U in =T/toff
C.
U out / U in =ton/toff
D.
U out / U in =α
E.
U out / U in =1/(1-α)
F.
U out / U in =α/(1-α)
【单选题】What reading approach is based on the assumption of reading as a guessing game?( )
A.
The top-down approach.
B.
The bottom-up approach.
C.
The interactive approach.
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