皮皮学，免费搜题
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【单选题】
 美国的第二轮“量化宽松”货币政策,将加快美元贬值速度,继而加剧全球金融市场动荡。对中国等债权国来说,这不仅增加了输入性通货膨胀压力,还令中国庞大的外汇储备蒙受巨大损失。材料表明( )。 1生产全球化可使大量资本在全球从一个市场转移到另一个市场 2多极化实质上是发达国家,特别是美国主导的 3全球化会加剧全球经济的不稳定性,对发展中国家的经济安全构成极大的威胁 4必须改革国际货币体系,建立国际经济新秩序
A.
①②
B.
③④
C.
②④
D.
②③
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是: 做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生提升能力的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
A.
1 2 3 4
B.
1 2 3 5
C.
1 2 4 5
D.
1 3 4 5
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【单选题】What is the man doing?
A.
Renting a house.
B.
Reserving a meeting room.
C.
Having a meeting.
D.
Arranging a party.
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【单选题】资产 、 负债和所有者权益是表示企业 ( ) 的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营成果
C.
经营状况
D.
财务成果
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【单选题】资产、负债和所有者权益是表示企业 ( ) 的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营状况
C.
经营成果
D.
财务成果
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【单选题】习近平总书记在 2016 年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的引路人,其内容是( ) 1做学生锤炼品格的引路人 2做学生学习知识的引路人 3做学生提升能力的引路人 4做学生创新思维的引路人 5做学生奉献祖国的引路人
A.
①②③④
B.
①②③⑤
C.
①②④⑤
D.
①③④⑤
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【单选题】资产、负债和所有者权益是表示企业( )的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营成果
C.
资金来源
D.
资金运用
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【单选题】What is the man dissatisfied with?
A.
The size of the garage.
B.
The design of the house.
C.
The color of the house.
D.
The number of the bedrooms.
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【单选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是
A.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人
B.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
C.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
D.
①做学生锤炼品格的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
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【简答题】And what happened after?
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【多选题】【2017年下半年小学】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。
A.
做学生锤炼品格的引路人
B.
做学生学习知识的引路人
C.
做学生提升能力的引路人
D.
做学生奉献祖国的引路人
E.
做学生创新思维的引路人
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A.
1 2 3 4
B.
1 2 3 5
C.
1 2 4 5
D.
1 3 4 5
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A.
Renting a house.
B.
Reserving a meeting room.
C.
Having a meeting.
D.
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【单选题】资产 、 负债和所有者权益是表示企业 ( ) 的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营成果
C.
经营状况
D.
财务成果
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A.
财务状况
B.
经营状况
C.
经营成果
D.
财务成果
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A.
①②③④
B.
①②③⑤
C.
①②④⑤
D.
①③④⑤
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A.
财务状况
B.
经营成果
C.
资金来源
D.
资金运用
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A.
The size of the garage.
B.
The design of the house.
C.
The color of the house.
D.
The number of the bedrooms.
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【单选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是
A.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人
B.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
C.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
D.
①做学生锤炼品格的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
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A.
做学生锤炼品格的引路人
B.
做学生学习知识的引路人
C.
做学生提升能力的引路人
D.
做学生奉献祖国的引路人
E.
做学生创新思维的引路人
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