皮皮学，免费搜题
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【单选题】
下图所示工具为（）。【图片】
A.
开口扳手
B.
梅花扳手
C.
套筒扳手
D.
开口梅花组合扳手
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】当前义务教育英语课程标准的基本理念有哪些?
A.
注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
B.
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
C.
整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
D.
合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
E.
强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
F.
优化评价方式，着重评价学生的综台语言运用能力
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【单选题】可口可乐在初期销售的“曲线瓶”,就是一次成功的()
A.
视觉营销
B.
味觉营销
C.
触觉营销
D.
嗅觉营销
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【单选题】2018 年春节期间,某品牌服装打折销售。魏女士领取了 1800 元工资后,在该品牌服装店购买了一件原标价 540 元的打折上衣,实际支付了 180 元。在这里, 1800 元、 540 元、 180 元分别执行的货币职能是
A.
贮藏手段、支付手段、价值尺度
B.
支付手段、流通手段、价值尺度
C.
价值尺度、流通手段、支付手段
D.
支付手段、价值尺度、流通手段
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【单选题】根据信号转导机制和受体蛋白类型的不同，不属于细胞表面受体家族的是（）
A.
离子通道耦联受体
B.
酶联受体
C.
G蛋白耦联受体
D.
跨膜受体
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【多选题】义务教育物理课程标准提出的课程基本理念有哪些?
A.
面向全体学生,提高学生科学素养；
B.
从生活走向物理,从物理走向社会；
C.
注意学科渗透,关心科技发展；提倡学习方式多样化,注重科学探究；
D.
注重评价改革导向,促进学生发展。
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【判断题】日语中的否定句与汉语基本相同,可以译为汉语中的对等否定句
A.
正确
B.
错误
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【多选题】当前义务教育英语课程标准的基本理念有哪些?
A.
注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
B.
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
C.
整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
D.
合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
E.
强调学习过程，注重语言学习的实践性和应用性
F.
优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
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【单选题】下面叙述不属于“义务教育化学课程基本理念”的是
A.
使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学
B.
注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性
C.
创设体现 STSE相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的贡献
D.
为学生创设科研情境，使尖子学生能有机会发展科学研究能力
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【单选题】下面叙述不属于“义务教育化学课程基本理念”的是（ ）
A.
为学生创设科研情境，使尖子学生能有机会发展科学研究能力
B.
使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学
C.
注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性
D.
创设体现STSE相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的贡献
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【简答题】根据信号转导机制和受体蛋白类型的不同细胞表面受体主要有三种类型。( )( )( )
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A.
注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
B.
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
C.
整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
D.
合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
E.
强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
F.
优化评价方式，着重评价学生的综台语言运用能力
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B.
味觉营销
C.
触觉营销
D.
嗅觉营销
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A.
贮藏手段、支付手段、价值尺度
B.
支付手段、流通手段、价值尺度
C.
价值尺度、流通手段、支付手段
D.
支付手段、价值尺度、流通手段
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B.
酶联受体
C.
G蛋白耦联受体
D.
跨膜受体
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面向全体学生,提高学生科学素养；
B.
从生活走向物理,从物理走向社会；
C.
注意学科渗透,关心科技发展；提倡学习方式多样化,注重科学探究；
D.
注重评价改革导向,促进学生发展。
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【判断题】日语中的否定句与汉语基本相同,可以译为汉语中的对等否定句
A.
正确
B.
错误
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注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
B.
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
C.
整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
D.
合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
E.
强调学习过程，注重语言学习的实践性和应用性
F.
优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
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【单选题】下面叙述不属于“义务教育化学课程基本理念”的是
A.
使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学
B.
注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性
C.
创设体现 STSE相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的贡献
D.
为学生创设科研情境，使尖子学生能有机会发展科学研究能力
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【单选题】下面叙述不属于“义务教育化学课程基本理念”的是（ ）
A.
为学生创设科研情境，使尖子学生能有机会发展科学研究能力
B.
使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学
C.
注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性
D.
创设体现STSE相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的贡献
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【简答题】根据信号转导机制和受体蛋白类型的不同细胞表面受体主要有三种类型。( )( )( )
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