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【简答题】
某班有50位学生,每位学生一个序号,将50张编有学生序号(从1号到50号)的卡片(除序号不同外其它均相同打乱顺序重新排列,从中任意抽取1张卡片 (1)在序号中,是20的倍数的有:20,40,能整除20的有:1,2,4,5,10(为了不重复计数,20只),求取到的卡片上序号是20的倍数或能整除20的概率; (2)若规定:取到的卡片上序号是k(k是满足1≤k≤50的整数),则序号是k的倍数或能整除k(不重复计数)的学生能参加某项活动,这一规定是否公平?请说明理由; (3)请你设计一个规定,能公平地选出10位学生参加某项活动,并说明你的规定是符合要求的.
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】巴申曲线表明,间隙距离d一定时,()都可提高击穿电压。
A.
提高气压
B.
降低气压到真空
C.
改变电极材料
D.
改变气体种类
【单选题】人体内O2、CO2和NH3进出细胞膜是通过:
A.
单纯扩散
B.
易化扩散
C.
主动转运
D.
入胞或出胞
【单选题】社会认知偏差,在社会认知过程中,认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态.因此,在认知他人、形成有关他人的印象的过程中,由于认知主体与认知客体及环境因素的作用,社会认知往往会发生这样或那样的偏差.社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类. 根据上述定义,下列不属于社会认知偏差的是()
A.
庞统求见孙权,孙权见庞统相貌丑陋,心中先有不快,又见他目中无人,便将其拒于门外
B.
多年不见的朋友,在自己的脑海中的印象最深的,其实就是临别时的情景
C.
小张认为老年人比青年人更守旧
D.
虽然小吴的学习成绩很差,但是小吴的班主任认为他很有潜力,不同意他的留级请求.第二年,在班主任的关怀下,小吴的成绩突飞猛进
【多选题】脚手架应在()情况下进行检查和验收。
A.
作业层上施加荷载前
B.
作业层上施加荷载后
C.
达到设计高度后
D.
停用超过 1 个月
【简答题】社会认知偏差,在社会认知过程中,认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此,在认知他人、形成有关他人的印象的过程中,由于认知主体与认知客体及环境因素的作用,社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。根据上述定义,下列不属于社会认知偏差的是( )。 A.庞统求见孙权,孙权见庞统相貌丑陋,心中先有不快,又见他目中无人,便将其拒于...
【单选题】认知者的因素、()和认知情景的因素是影响人社会认知的主要因素
A.
认知对象的因素
B.
认知条件的因素
C.
认知任务的因素
D.
认知经验的因素
【单选题】认知者的因素、认知对象的因素和()是影响人社会认知的主要因素。
A.
认知条件的因素
B.
认知经验的因素
C.
认知情景的因素
D.
认知任务的因素
【单选题】认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是()
A.
行为主义学习理论
B.
认知学派的学习理论
C.
建构主义学习理论
D.
人本主义的学习理论
【单选题】人体内O2、CO2进出细胞膜是通过
A.
单纯扩散
B.
易化扩散
C.
主动转运
D.
人胞作用
E.
出胞作用
【单选题】社会认知偏差,在社会认知过程中,认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此,在认知他人、形成有关他人的印象的过程中,由于认知主体与认知客体及环境因素的作用,社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。根据上述定义,下列不属于社会认知偏差的是( )。
A.
庞统求见孙权,孙权见庞统相貌丑陋,心中先有不快,又见他目中无人,便将其拒于门外
B.
多年不见的朋友,在自己脑海中印象最深的,其实就是临别时的情景
C.
小张认为老年人比青年人更守旧
D.
虽然小吴的学习成绩很差,但是小吴的班主任认为他很有潜力,不同意他的留级请求。第二年,在班主任的关怀下,小吴的成绩突飞猛进
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