皮皮学，免费搜题
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【单选题】
听力原文：Would you like an informal dinner with us tonight? (A) I don't like to eat fast food. (B) Sorry, I am afraid not. I have an urgent meeting tonight. (C) It must be cheap to eat in a small restaurant. (35)
A.
B.
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】OLED 屏的特点是( )
A.
轻薄不可折叠
B.
轻薄可折叠
C.
可折叠不轻薄
D.
不可折叠不轻薄
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【单选题】低盐饮食每日食盐摄入量不超过
A.
1g
B.
2g
C.
3g
D.
4g
E.
5g
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【简答题】设某汽车运输公司数据库中有三个实体集:一是 “ 车队 ” 实体集,属性有车队号、车队名等;二是 “ 车辆 ” 实体集,属性有牌照号、厂家、出厂日期等;三是 “ 司机 ” 实体集,属性有司机编号、姓名、电话等。描述三个实体集及联系的E-R图如下图: 要求将该E-R图转换为关系模式, 并说明每个关系模式的主码和外码。
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【单选题】构件的破坏是由于受压区混凝土达到其抗压强度而压碎，其破坏性质属于脆性破坏，这类构件称为(    )。
A.
小偏心受压构件    
B.
轴心受压构件    
C.
大偏心受压构件
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【单选题】属于地质公园的是( )
A.
南山植物园
B.
缙云山森林公园
C.
黔江小南海
D.
仙女山草原
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【单选题】属于地质公园的是( )。
A.
南山植物园
B.
缙云山森林公园
C.
黔江小南海
D.
仙女山草地
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【单选题】关于“教学目标”的定义,不妥当的陈述是
A.
是教育目的和培养目标的具体化
B.
是针对学生的学习目标
C.
是具体说明学生在知识、技能和情感的变化
D.
是教学活动前事先设计的教学目标
E.
是师生双方共同追求的目标
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【单选题】目前我国将根据WHO推荐的诊断高血压的血压值是
A.
>140/90mmHg
B.
>160/95mmHg
C.
≥140/90mmHg
D.
≥160/95mmHg
E.
>90/60mmHg
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【单选题】关于“教学目标”的定义,不妥当的陈述是
A.
是教育目的和培养目标的具体化
B.
是针对学生的学习目标
C.
是具体说明学生在知识、技能和情感的变化
D.
是教学活动事前设计的教学目标
E.
是师生双方共同追求的目标
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【单选题】关于 教学目标 的定义,不妥当的陈述是
A.
是教育目的和培养目标的具体化
B.
是针对学生的学习目标
C.
是师生双方共同追求的目标
D.
是具体说明学生在知识 技能和情感的变化
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A.
轻薄不可折叠
B.
轻薄可折叠
C.
可折叠不轻薄
D.
不可折叠不轻薄
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A.
1g
B.
2g
C.
3g
D.
4g
E.
5g
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【简答题】设某汽车运输公司数据库中有三个实体集:一是 “ 车队 ” 实体集,属性有车队号、车队名等;二是 “ 车辆 ” 实体集,属性有牌照号、厂家、出厂日期等;三是 “ 司机 ” 实体集,属性有司机编号、姓名、电话等。描述三个实体集及联系的E-R图如下图: 要求将该E-R图转换为关系模式, 并说明每个关系模式的主码和外码。
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A.
小偏心受压构件    
B.
轴心受压构件    
C.
大偏心受压构件
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A.
南山植物园
B.
缙云山森林公园
C.
黔江小南海
D.
仙女山草原
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A.
南山植物园
B.
缙云山森林公园
C.
黔江小南海
D.
仙女山草地
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【单选题】关于“教学目标”的定义,不妥当的陈述是
A.
是教育目的和培养目标的具体化
B.
是针对学生的学习目标
C.
是具体说明学生在知识、技能和情感的变化
D.
是教学活动前事先设计的教学目标
E.
是师生双方共同追求的目标
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A.
>140/90mmHg
B.
>160/95mmHg
C.
≥140/90mmHg
D.
≥160/95mmHg
E.
>90/60mmHg
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A.
是教育目的和培养目标的具体化
B.
是针对学生的学习目标
C.
是具体说明学生在知识、技能和情感的变化
D.
是教学活动事前设计的教学目标
E.
是师生双方共同追求的目标
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【单选题】关于 教学目标 的定义,不妥当的陈述是
A.
是教育目的和培养目标的具体化
B.
是针对学生的学习目标
C.
是师生双方共同追求的目标
D.
是具体说明学生在知识 技能和情感的变化
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