皮皮学，免费搜题
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【多选题】
职业道德教育,要根据不同行业和职业不同的实际情况,采取多种多样的方法,最主要的方法有舆论扬抑的方法.开展活动的方法以及( )。
A.
理论灌输的方法
B.
自我教育的方法
C.
典形示范的方法
D.
潜移默化的方法
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】多媒体技术在教育领域中得到广泛的应用,其中CAT是指()。
A.
计算机化教学
B.
计算机辅助教学
C.
计算机辅助学习
D.
计算机辅助训练
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【单选题】多媒体技术在教育领域中得到广泛的应用,其中CAI是指( )。
A.
计算机化教学
B.
计算机辅助教学
C.
计算机辅助学习
D.
计算机辅助训练
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【判断题】会计计量单位只有一种,及货币计量。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】The blood in my vein _at the horrific sight.
A.
curdled
B.
look
C.
see
D.
vanilla
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【判断题】英国的君主制一直存在。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】19世纪末以来，中国民主发展过程中，既出现了民主与专制、民主共和与君主立宪的斗争，又出现了英国式立宪和日本式立宪、无政府主义和民主主义的对立。对于究竟在中国采取怎样的政治体制，一直存在着争论。 这些争论（）
A.
使中国近代民主革命任务形成
B.
深化了人们对民主观念的理解
C.
弥补了西方民主政治体制缺陷
D.
有助于根除君主专制思想蔓延
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【多选题】如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁.开始时a、b均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力F f a ≠0,b所受摩擦力F f b =0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间
A.
F fa 大小不变
B.
F fa 方向改变
C.
F fb 方向向右
D.
F fb 仍然为零
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【多选题】如图所示,将两个相同的木块 a 、 b 置于固定在水平面上的粗糙斜面上, a 、 b 之间用一轻质弹簧连接, b 的右端用细绳与固定在斜面上的挡板相连 . 达到稳定状态时 a 、 b 均静止,弹簧处于压缩状态,细绳上有拉力 . 下列说法中正确的是 ( )
A.
达到稳定状态时， a 所受的摩擦力一定不为零
B.
达到稳定状态时， b 所受的摩擦力一定不为零
C.
在细绳剪断瞬间， b 所受的合外力一定为零
D.
在细绳剪断瞬间， a 所受的合外力一定为零
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【单选题】多媒体技术在教育教学中得到广泛应用,其中CAI指的是( )。
A.
计算机辅助设计
B.
计算机辅助制造
C.
计算机辅助教学
D.
计算机辅助测试
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【单选题】多媒体技术在教育数学中得到广泛应用,其中 CAI 指的是( )
A.
计算机辅助设计
B.
计算机辅助制造
C.
计算机辅助教学
D.
计算机辅助测试
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A.
计算机化教学
B.
计算机辅助教学
C.
计算机辅助学习
D.
计算机辅助训练
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A.
计算机化教学
B.
计算机辅助教学
C.
计算机辅助学习
D.
计算机辅助训练
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【判断题】会计计量单位只有一种,及货币计量。()
A.
正确
B.
错误
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A.
curdled
B.
look
C.
see
D.
vanilla
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】19世纪末以来，中国民主发展过程中，既出现了民主与专制、民主共和与君主立宪的斗争，又出现了英国式立宪和日本式立宪、无政府主义和民主主义的对立。对于究竟在中国采取怎样的政治体制，一直存在着争论。 这些争论（）
A.
使中国近代民主革命任务形成
B.
深化了人们对民主观念的理解
C.
弥补了西方民主政治体制缺陷
D.
有助于根除君主专制思想蔓延
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【多选题】如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁.开始时a、b均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力F f a ≠0,b所受摩擦力F f b =0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间
A.
F fa 大小不变
B.
F fa 方向改变
C.
F fb 方向向右
D.
F fb 仍然为零
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【多选题】如图所示,将两个相同的木块 a 、 b 置于固定在水平面上的粗糙斜面上, a 、 b 之间用一轻质弹簧连接, b 的右端用细绳与固定在斜面上的挡板相连 . 达到稳定状态时 a 、 b 均静止,弹簧处于压缩状态,细绳上有拉力 . 下列说法中正确的是 ( )
A.
达到稳定状态时， a 所受的摩擦力一定不为零
B.
达到稳定状态时， b 所受的摩擦力一定不为零
C.
在细绳剪断瞬间， b 所受的合外力一定为零
D.
在细绳剪断瞬间， a 所受的合外力一定为零
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【单选题】多媒体技术在教育教学中得到广泛应用,其中CAI指的是( )。
A.
计算机辅助设计
B.
计算机辅助制造
C.
计算机辅助教学
D.
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A.
计算机辅助设计
B.
计算机辅助制造
C.
计算机辅助教学
D.
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