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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】课程标准在“总目标”之下，小学按1～2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的______和______。
【判断题】课程目标九年一贯整体设计。课程标准在 “总目标”之下,按 1 ~ 2 年级、 3 ~ 4 年级、 5 ~ 6 年级、 7 ~ 9 年级四个学段,分别提出 “学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
A.
正确
B.
错误
【简答题】课程目标九年一贯( )设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。各个学段相互联系,( ),最终全面达成总目标。
【单选题】《义务教育语文课程标准( 2011年)》在“总目标”之下,按1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级四个学段,分别提出了“学段目标与内容”,这体现了语文课程的整体性和 。
A.
顺序性
B.
发展性
C.
阶段性
D.
全面性
【简答题】载货清单是在 后根据大副收据或提单编制
【简答题】课程目标( )整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的( )和( )。各个学段相互联系 ,( ) ,最终全面达成总目标。
【简答题】载货清单是在（）后根据大副收据或提单编制的。
【单选题】课程目标九年一贯整体设计。课程标准在 " 总目标 " 之下,按 这四个学段,分别提出阶段目标,体现语文课程的整体性和阶段性。
A.
1年级、2-3年级、4-6年级、7-9年级
B.
1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级
C.
1-2年级、3-5年级、6-7年级、8-9年级
D.
1年级、2-4年级、5年级、7-9年级
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