研读思考活动 “挨打”是《红楼梦》的一大高潮,出一个“疾风暴雨的大场面”(蒙语)。在这一事件中府上下各种人物、各种态度、各种观点、各种关系集中“亮相”,表现出的不同的思想性格特征和态度是我们透视封建社会世态人情的一个“窗口”,也集中反映了封建社会家庭教育的状况。本案例的设计意图就在于通过研读中国古典小说《红楼梦》,对封建社会的教育状况有一个深入思考。 活动目标 1. 深入理解封建社会家庭教育的目标、内容和方法。 2. 辩证地看待封建社会的家庭教育,提高学生的分析理解能力。 活动准备与过程 1. 认真研读《红楼梦》第三十三回和第三十四回,思考为什么挨打,其深层次的原因是什么?挨打这件事反映了封建社会家庭教育的什么特点? 2. 每人提交一篇读书心得。(不少于100字) 3.下次课上汇报。