皮皮学,免费搜题
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【简答题】
市场细分是市场营销学里一个非常重要的理论,运用市场细分与市场定位的原理,请说说,如何将客户进行细分?
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】急性白血病诱导缓解治疗的目标是()
A.
完全消灭白血病细胞
B.
使体内白血病细胞减少到10 10 以下
C.
使体内白血病细胞减少到10 19 以下,骨髓造血功能恢复,白血病的症状体征消失
D.
改善临床症状
E.
使体内白血病细胞减少到10 5 以下
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【单选题】坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。这是对幼儿园教师的什么要求?
A.
能力为重
B.
观察了解幼儿,根据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务
C.
丰富教育实践经验,不断提高自我反思能力
D.
终身学习
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【单选题】19世纪末,梁启超撰写的宣传变法维新主张的著作是
A.
《新学伪经考》
B.
《变法通议》
C.
《孔子改制考》
D.
《仁学》
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【单选题】在药剂学中使用辅料的目的不包括
A.
有利于制剂形态的形成
B.
使制备过程顺利进行
C.
提高药物的稳定性
D.
有利于节约成本
E.
调节有效成分的作用或改善生理要求
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【简答题】《幼儿教师专业标准》要求幼儿教师要把学前教育理论与保教实践相结合,突出( );研究幼儿,遵循幼儿( ),提升保教工作( );坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
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【单选题】19世纪末,梁启超撰写的宣传变法维新主张的著作是( )
A.
《新学伪经考》
B.
《人类公理》
C.
《仁学》
D.
《变法通议》
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【单选题】《幼儿教师专业标准》要求幼儿教师要把学前教育理论与保教实践相结合,突出( );研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
A.
保教能力
B.
保教工作能力
C.
保教实践能力
D.
保教理论能力
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【单选题】Look! The tree is growing well. When______?
A.
was it planted
B.
did it plant
C.
will it be planted
D.
is it planted[
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【单选题】19 世纪末,梁启超撰写的宣传变法维新主张的著作是( )
A.
《新学伪经考》
B.
《人类公理》
C.
《仁学》
D.
《变法通义》
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【单选题】《中学教师专业标准(试行)》指出,把学科知识、教育理论与教育实践相结合;研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。这一理念体现的是()。
A.
学生为本
B.
师德为先
C.
能力为重
D.
终身学习
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【单选题】急性白血病诱导缓解治疗的目标是()
A.
完全消灭白血病细胞
B.
使体内白血病细胞减少到10 10 以下
C.
使体内白血病细胞减少到10 19 以下,骨髓造血功能恢复,白血病的症状体征消失
D.
改善临床症状
E.
使体内白血病细胞减少到10 5 以下
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【单选题】坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。这是对幼儿园教师的什么要求?
A.
能力为重
B.
观察了解幼儿,根据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务
C.
丰富教育实践经验,不断提高自我反思能力
D.
终身学习
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【单选题】19世纪末,梁启超撰写的宣传变法维新主张的著作是
A.
《新学伪经考》
B.
《变法通议》
C.
《孔子改制考》
D.
《仁学》
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A.
有利于制剂形态的形成
B.
使制备过程顺利进行
C.
提高药物的稳定性
D.
有利于节约成本
E.
调节有效成分的作用或改善生理要求
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【单选题】19世纪末,梁启超撰写的宣传变法维新主张的著作是( )
A.
《新学伪经考》
B.
《人类公理》
C.
《仁学》
D.
《变法通议》
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【单选题】《幼儿教师专业标准》要求幼儿教师要把学前教育理论与保教实践相结合,突出( );研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
A.
保教能力
B.
保教工作能力
C.
保教实践能力
D.
保教理论能力
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【单选题】Look! The tree is growing well. When______?
A.
was it planted
B.
did it plant
C.
will it be planted
D.
is it planted[
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【单选题】19 世纪末,梁启超撰写的宣传变法维新主张的著作是( )
A.
《新学伪经考》
B.
《人类公理》
C.
《仁学》
D.
《变法通义》
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【单选题】《中学教师专业标准(试行)》指出,把学科知识、教育理论与教育实践相结合;研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。这一理念体现的是()。
A.
学生为本
B.
师德为先
C.
能力为重
D.
终身学习
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