皮皮学,免费搜题
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【单选题】
对于课堂上一些能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验,检验各种假设,这突出体现了高老师具有( )。
A.
求真务实的精神
B.
团队协作的意识
C.
独立自主意识
D.
人文关怀意识
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"皮皮学"
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知识点:
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列不属于大脑皮质活动规律的是 ( ) 。
A.
同侧支配
B.
始动调节
C.
优势原则
D.
动力定型
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【单选题】Emma : We need to eat healthy, _________. Addison: Fine, so where do you suggest ...
A.
Ann and I always do that
B.
add all the meet in our diet.
C.
and all of these will do you good.
D.
and we need to eat wise.
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【多选题】关于过失犯的论述,下列哪些选项是正确的?
A.
只有实际发生危害结果时,才成立过失犯
B.
虽然曾经认识到可能发生危害结果,但结果的发生违背行为人意志的,成立过失犯
C.
过失犯罪,法律有规定的才负刑事责任。这里的“法律”不限于刑事法律
D.
过失犯的刑事责任一般轻于与之对应的故意犯的刑事责任
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【单选题】You do not need to take the medicine, but your head may less if you do so. [ ]
A.
hurt
B.
be hurt
C.
injure
D.
be injured
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【简答题】在婴幼儿的生活中如何运用大脑皮质活动规律科学用脑?
查看完整题目与答案
【单选题】关于单位犯罪,下列哪些选项是正确的?
A.
单位既可以成为故意犯罪的主体,也可以成为过失犯罪的主体
B.
单位犯罪时,单位本身与直接负责的主管人员、直接责任人员构成共同犯罪
C.
对单位犯罪一般实行双罚制,但在实行单罚制时,只对单位处以罚金,不处罚直接负责的主管人员与直接责任人员
D.
对单位犯罪只能适用财产刑,既可能判处罚金,也可能判处没收财产
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【多选题】关于过失犯的论述,下列哪些选项是正确的?( )
A.
只有实际发生危害结果时,才成立过失犯
B.
认识到可能发生危害结果,但只要行为人不积极的追求结果发生的,就成立过失犯
C.
过失犯罪,法律有规定的才负刑事责任
D.
过失犯的刑事责任一般轻于与之对应的故意犯的刑事责任
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【简答题】在教育活动组织中,如果教师注意利用各种形象的教具激发幼儿的学习兴趣和好奇心,幼儿有时就会表现出注意时间长、思维活跃、记忆效果好等现象。 请问:(1)该做法符合哪种大脑皮质活动规律? (2) 此外还有哪些大脑皮质活动规律可以用以改善教育活动组织效果?
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【单选题】动静交替、劳逸结合,这符合大脑皮质活动规律中的( )
A.
优势原则
B.
镶嵌式活动原则
C.
动力定型
D.
保护性抑制
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【单选题】— Do you think it will rain tomorrow? — _____. Because farmers need rain very much. [ ]
A.
I think so
B.
I hope so
C.
I'm afraid so
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A.
Ann and I always do that
B.
add all the meet in our diet.
C.
and all of these will do you good.
D.
and we need to eat wise.
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A.
只有实际发生危害结果时,才成立过失犯
B.
虽然曾经认识到可能发生危害结果,但结果的发生违背行为人意志的,成立过失犯
C.
过失犯罪,法律有规定的才负刑事责任。这里的“法律”不限于刑事法律
D.
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A.
hurt
B.
be hurt
C.
injure
D.
be injured
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B.
单位犯罪时,单位本身与直接负责的主管人员、直接责任人员构成共同犯罪
C.
对单位犯罪一般实行双罚制,但在实行单罚制时,只对单位处以罚金,不处罚直接负责的主管人员与直接责任人员
D.
对单位犯罪只能适用财产刑,既可能判处罚金,也可能判处没收财产
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A.
只有实际发生危害结果时,才成立过失犯
B.
认识到可能发生危害结果,但只要行为人不积极的追求结果发生的,就成立过失犯
C.
过失犯罪,法律有规定的才负刑事责任
D.
过失犯的刑事责任一般轻于与之对应的故意犯的刑事责任
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A.
优势原则
B.
镶嵌式活动原则
C.
动力定型
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保护性抑制
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A.
I think so
B.
I hope so
C.
I'm afraid so
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