皮皮学，免费搜题
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【单选题】
一船的速度是否为安全航速,主要考虑__。1是否采取适当而有效的行动;2能否在适合当时环境和情况的距离内把船停住;3能否与他船构成碰撞危险。
A.
①
B.
②
C.
①②
D.
①②③
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】中华人民共和国国徽的图案内容为中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级。问:这表明我国的国体是:“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 ( )的社会主义国家。
A.
人民民主专政
B.
资产阶级专政
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【单选题】中华人民共和国国旗、国徽、国歌,是中华人民共和国的象征和标志,一切【 】都应当尊重和爱护国旗、国徽、国歌,维护国旗、国徽、国歌的尊严。出题:北京市西城区军休办党委
A.
公民和组织
B.
党员和单位
C.
群众和单位
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【判断题】教学设计系统过程的一般模式中,前期分析是教学设计的依据;目标是对按照学习的分类和学习分类的层次划分学习任务,为设计“教”与“学”的学习经验提供的依据;策略是对教学方法、教学活动程序、教学组织形式、教学媒体等的一体化规划、设计和整合;评价是通过对教学设计成果的试用、检验,发现问题,提供反馈、修正和进行优化。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】乙胺嘧啶与周效磺胺可以合用是因为
A.
两药的半衰期相近
B.
双重阻断疟原虫叶酸代谢的两个环节，协同作用，可增强抗疟作用
C.
延缓耐药性的发生
D.
极治间日疟
E.
促进肠道对药物的吸收
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【简答题】电流和电路是人教版八年级《物理》上册第五章第二节内容。本节是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提。在一堂课上，杜老师设计了分组实验，以培养学生的观察和分析归纳能力，激发学生学习兴趣。如果你是杜老师，请你为本节课设计一个教学结课片段，并说明设计思路。
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【单选题】催化裂化反应 - 再生系统中三大平衡是物料平衡、热量平衡和( )平衡。
A.
生焦和烧焦能力
B.
催化剂损失和补充
C.
压力
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【判断题】教学设计中,分析和设计是前提。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于分治法所能解决的问题一般具有的特征中，下面说法错误的是（）。
A.
该问题的规模足够大。
B.
该问题的规模缩小到一定的程度就可以很容易地解决。
C.
利用该问题分解出的子问题的解可以合并为该问题的解。
D.
该问题分解出的各个子问题是相互独立的。
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【单选题】中华人民共和国国徽的图案内容为中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级,这表明我国是“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。( )
A.
国体
B.
经济制度
C.
政体
D.
政治体制
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【单选题】关于分治法所能解决的问题所具有的特征,以下说法错误的是___________。
A.
该问题可以分解为若干个规模较小的相同的子问题;
B.
该问题的规模足够大;
C.
该问题的规模缩小到一定的程度就可以很容易地解决;
D.
将各个子问题的解可以合并为原问题的解;
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A.
人民民主专政
B.
资产阶级专政
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【单选题】中华人民共和国国旗、国徽、国歌,是中华人民共和国的象征和标志,一切【 】都应当尊重和爱护国旗、国徽、国歌,维护国旗、国徽、国歌的尊严。出题:北京市西城区军休办党委
A.
公民和组织
B.
党员和单位
C.
群众和单位
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A.
正确
B.
错误
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两药的半衰期相近
B.
双重阻断疟原虫叶酸代谢的两个环节，协同作用，可增强抗疟作用
C.
延缓耐药性的发生
D.
极治间日疟
E.
促进肠道对药物的吸收
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A.
生焦和烧焦能力
B.
催化剂损失和补充
C.
压力
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【判断题】教学设计中,分析和设计是前提。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于分治法所能解决的问题一般具有的特征中，下面说法错误的是（）。
A.
该问题的规模足够大。
B.
该问题的规模缩小到一定的程度就可以很容易地解决。
C.
利用该问题分解出的子问题的解可以合并为该问题的解。
D.
该问题分解出的各个子问题是相互独立的。
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【单选题】中华人民共和国国徽的图案内容为中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级,这表明我国是“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。( )
A.
国体
B.
经济制度
C.
政体
D.
政治体制
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【单选题】关于分治法所能解决的问题所具有的特征,以下说法错误的是___________。
A.
该问题可以分解为若干个规模较小的相同的子问题;
B.
该问题的规模足够大;
C.
该问题的规模缩小到一定的程度就可以很容易地解决;
D.
将各个子问题的解可以合并为原问题的解;
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