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【简答题】
教学设计题：阅读《开结果》的教材分析内容，确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用：从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于以后的学习起重要作用。“开结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，果实又是植物体重要的繁殖器官，是本章的重点。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】文章中两次写到声音:一是“青天下驯鸽的飞声”,一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是( )
A.
两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。
B.
两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。
C.
两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。
D.
两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。
【单选题】课文中两次写到声音:一是“青天下驯鸽的飞声”,一是“秋蝉的衰弱的残声”。这样写的作用分析正确的一项是( )
A.
两种声音的描写,巧妙地告诉读者,北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面,也有生机勃勃的一面。
B.
两种声音的描写,其实没有什么可探究的,就是写实而已,这两种声音那时那地确实有。
C.
两种声音的描写,很好地写出了北国秋天景色的多样性,不然,就显得单调而乏味。
D.
两种声音的描写,以声写静,更能让读者感受到北国秋天的“清、静、悲凉”。
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