皮皮学,免费搜题
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【单选题】
教育帮助和指导学生身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )功能。
A.
个体个性化
B.
个体社会化
C.
个体谋生
D.
个体享用
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参考答案:
参考解析:
知识点:
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】现金流量折现法分析企业价值的假设前提是企业产生未来收益的现值。()
A.
正确
B.
错误
【判断题】课程与教学论的研究对象具有多样性和特殊性的特点()。
A.
正确
B.
错误
【单选题】对一种疾病的病因的某种可疑因素进行病因学研究时,可采用描述性方法或实验性方法,这两种方法的基本区别是,在实验性调查研究中()。
A.
实验组与对照组的样本大小相等
B.
这种研究是前瞻性的
C.
实验组与对照组总是一致的
D.
由研究者决定哪一组暴露于可疑因素,哪一组作为对照组
E.
使用对照的方法
【单选题】对一种疾病的病因的某种可疑因素进行病因学研究时,可采用描述性方法或实验性方法,这两种方法的基本区别是,在实验性调查研究中
A.
实验组与对照组的样本大小相等
B.
这种研究是前瞻性的
C.
实验组与对照组总是一致的
D.
由研究者决定哪一个组暴露于可疑因素,哪一个组做为对照组
E.
使用对照的方法
【单选题】波士顿矩阵法对企业战略业务单位分析时使用的工具是( )
A.
市场增长率和相对市场占有率矩阵
B.
市场增长率和市场占有率矩阵
C.
相对市场增长率和市场占有率矩阵
D.
多因素投资组合矩阵
【单选题】逐次复利法计算终值的基本思路是:
A.
从当前的现金流开始,进行复利,然后,再进行一次复利,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
B.
从当前的现金流开始,进行复利,与后面一期的现金流相加,然后,再进行一次复利,再与后面一期的现金流相加,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
C.
从当前的现金流开始,进行贴现,然后,再进行一次贴现,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
D.
从当前的现金流开始,进行贴现,与后面一期的现金流相加,然后,再进行一次贴现,再与后面一期的现金流相加,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
【单选题】贴现加总法计算现值的基本思路是:
A.
把每个现金流分别复利到当前,然后加总求出现值
B.
把每个现金流分别贴现到当前,然后加总求出现值
C.
把现金流贴现到当前,然后求出现值
D.
把现金流复利到当前,然后求出现值
【单选题】逐次复利法计算终值的基本思路是:
A.
从当前的现金流开始,进行贴现,与后面一期的现金流相加,然后,再进行一次贴现,再与后面一期的现金流相加,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
B.
从当前的现金流开始,进行贴现,然后,再进行一次贴现,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
C.
从当前的现金流开始,进行复利,然后,再进行一次复利,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
D.
从当前的现金流开始,进行复利,与后面一期的现金流相加,然后,再进行一次复利,再与后面一期的现金流相加,……,持续上述的过程,直到计算出终值。
【单选题】贴现加总法计算现值的基本思路是:
A.
把现金流贴现到当前,然后求出现值。
B.
把每个现金流分别贴现到当前,然后加总求出现值。
C.
把现金流复利到当前,然后求出现值。
D.
把每个现金流分别复利到当前,然后加总求出现值。
【单选题】对一种疾病的病因的某种可疑因素进行病因学研究时,可采用描述性方法或实验性方法,这两种方法的基本区别是,在实验性调查研究中()
A.
实验组和对照组的样本大小相等
B.
这种研究是前瞻性的
C.
实验组与对照组总是一致的
D.
由研究者决定哪一个组暴露于可疑因素,哪一个组做为对照组
E.
使用对照的方法
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