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【简答题】
汽车产业国际化后，可以 汽车营销成本。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】—What's your sister like? —________.
A.
She is very beautiful
B.
She is not very tall
C.
She likes tennis
D.
She is very strict
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【单选题】—What is your mother? —____. [     ]
A.
She is a doctor
B.
She is very strong
C.
She is not very old
D.
She likes shopping.
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【单选题】-How’s your mother doing? —_____________________.
A.
She is very well
B.
She is very kind
C.
She is doing shopping now
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【简答题】A．She is very nice. B．She is unfriendly. C．She is careless. D．She is very healthy.
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【简答题】设计概念确定后,大多是通过_______的形式表现出来的。
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【单选题】- How's your mother doing? - _________
A.
She is very kind.
B.
She is very well.
C.
She is not very old.
D.
She is doing shopping now.
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【简答题】下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀古》教学目标设计知识与能力：1.掌握文体知识"词"：2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3.了解苏轼生平及词作。过程与方法：1.采用诵读法让学生熟悉课文：2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意：3.学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4.鉴赏名句，使学生在经...
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【简答题】A．She is very happy to obey the rules. B．She is very interested in the rules. C．She is irritated by so many rules. D．She is sorry for the rules.
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【单选题】定义判断 每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。 税收激励是指政府在税制设计和税收征管过程中，运用多种手段，通过税负的调整，诱导微观经济主体的行为选择，鼓励纳税人发生或不发生、参与或不参与某种经济行为，以实现政府社会经济协调发展的战略目标。 根据以上定义，下列不属于税收激励的是( )
A.
在产品研发阶段，设备费很高，此时对其加速折旧进行税收优惠
B.
对遭受风、火、水、震等严重自然灾害的纳税人给予税收优惠
C.
在产品中间阶段，对资金的需求依赖性强，此时对投资抵免进行税收优惠
D.
在产品试验阶段企业的风险仍然很大，此时对亏损结转进行税收优惠
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【简答题】案例： 某教师通过摩擦起电、验电器等试验，使学生对电现象有了一定的感性认识。 教师：同学们，生活中有很多与电有关的现象。比如说，灯泡发光、静电现象等等。有谁知道电现象的本质是什么? 学生茫然一片．无人应答。 教师：其实在各种复杂的与电有关的现象背后，都有着共同的本质。今天我们学习最基本的电磁规律——库仑定律。 教师：库仑在18世纪，通过大量的实验总结出了这一规律。同学们，告诉老师库仑定律的形式是什...
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She is not very tall
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A.
She is a doctor
B.
She is very strong
C.
She is not very old
D.
She likes shopping.
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A.
She is very well
B.
She is very kind
C.
She is doing shopping now
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【简答题】设计概念确定后,大多是通过_______的形式表现出来的。
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【单选题】- How's your mother doing? - _________
A.
She is very kind.
B.
She is very well.
C.
She is not very old.
D.
She is doing shopping now.
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【简答题】下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀古》教学目标设计知识与能力：1.掌握文体知识"词"：2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3.了解苏轼生平及词作。过程与方法：1.采用诵读法让学生熟悉课文：2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意：3.学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4.鉴赏名句，使学生在经...
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【单选题】定义判断 每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。 税收激励是指政府在税制设计和税收征管过程中，运用多种手段，通过税负的调整，诱导微观经济主体的行为选择，鼓励纳税人发生或不发生、参与或不参与某种经济行为，以实现政府社会经济协调发展的战略目标。 根据以上定义，下列不属于税收激励的是( )
A.
在产品研发阶段，设备费很高，此时对其加速折旧进行税收优惠
B.
对遭受风、火、水、震等严重自然灾害的纳税人给予税收优惠
C.
在产品中间阶段，对资金的需求依赖性强，此时对投资抵免进行税收优惠
D.
在产品试验阶段企业的风险仍然很大，此时对亏损结转进行税收优惠
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【简答题】案例： 某教师通过摩擦起电、验电器等试验，使学生对电现象有了一定的感性认识。 教师：同学们，生活中有很多与电有关的现象。比如说，灯泡发光、静电现象等等。有谁知道电现象的本质是什么? 学生茫然一片．无人应答。 教师：其实在各种复杂的与电有关的现象背后，都有着共同的本质。今天我们学习最基本的电磁规律——库仑定律。 教师：库仑在18世纪，通过大量的实验总结出了这一规律。同学们，告诉老师库仑定律的形式是什...
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