A.
在分别制定和实施各项教育政策时,应充分考虑与其相关教育政策的相互作用和影响,以免相互掣肘,抵消效力。
B.
在教育政策研究与操作中,要着力研究教育政策系统内各要素相互关联变化的方向和“度”。
C.
教育政策系统的整体相关性决定教育政策系统的结构,而教育政策系统的结构决定教育政策系统的功能 。
D.
导教育发展的高层次政策,其目标的实现,时间要长一些,因而稳定性大一些;低层次教育政策的目标比较单一具体,相对容易实现一些,稳定性也就小一些。
E.
教育政策系统虽然是由处在一定时空交汇点上的、相互联系、相互制约的各单项教育政策构成的一种相对独立的观念结构,但它又是一个动态开放系统,具有对外开放性。