【单选题】除智力因素外,非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是( )。
A.
本课教学过程中,教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中,播放表演视频,反复播放安塞腰鼓朗读的声音,通过演示文稿呈现教学信息,体现了媒体的表现性和重复性
C.
在其他条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,学习效果越好
【单选题】截至2012年,中国列入《世界遗产名录》的世界遗产达到43处,其中文化遗严占到30项、双重遗产4项。然而,遗产保护也经受着严峻考验。随着时间的流逝、人类活动加剧及全球气候变化的影响,大部分遗产都面临着自然与人为的双重影响。破坏和损毁正越来越严重地影响着这些遗产的真实性和完整性,因此利用先进技术进行监测和保护不仅有必要,而且十分紧迫。现在除了要从管理制度、法律层面将遗产保护当做国家战略问题对待外,更...
【单选题】除智力因素外,非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是()。
C.
在其他条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,学习效果越好
【单选题】在GMDSS中,遇险报警的主要方法不包括______.
A.
在地面系统中,根据船舶设备配备状况,综合航行环境,包括当时的海况、通航密度、当时 电离层的无线电波传输特性、报警对象的频率值守情况等因素,分别通过 MF/HF/VHF 设备的 DSC 终端向海岸电台、遇险船舶附近的船舶报警
B.
利用 Inmarsat 船站,设置遇险优先级别,通过卫星向地面站报警
C.
通过 COSPAS-SARSAT 系统中的 EPIRB 发射遇险报警,通过卫星向本地用户终端报警
【简答题】作业一.doc 根据提供的事故案例,选择一起事故,确定该事故的性质、类型,分析该事故发生的原因,提并出防范类似事故发生的对策措施。
【单选题】在GMDSS中,遇险报警的主要方法不包括()。
A.
在地面系统中,根据船舶设备状况,综合航行环境,包括当时的海况、通航密度、当时电离层的无线电波传输特性、报警对象的频率值守情况等因素,分别通过MF/HF/VHF设备的DSC终端向海岸电台、遇险船舶附近的船舶报警
B.
利用Inmarsat船站,设置遇险优险优先级别,通过卫星向地面站报警
C.
通过COSPAS-SARSAT系统中的EPIRB发射遇险报警,通过卫星向本地用户终端报警
【单选题】除智力因素外,非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是
D.
在其他条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,学习效果越好
【单选题】截至2012年,中国列入《世界遗产名录》的世界遗产达到43处,其中文化遗产占到30项、双重遗产4项。然而,遗产保护也经受着严峻考验。随着时间的流逝、人类活动加剧及全球气候变化的影响,大部分遗产都面临着自然与人为的双重影响。破坏和损毁正越来越严重地影响着这些遗产的真实性和完整性,因此利用先进技术进行监测和保护不仅有必要,而且十分紧迫。现在除了要从管理制度、法律层面将遗产保护当做国家战略问题对待外,更...
【单选题】在GMDSS中,遇险报警的主要方法不包括( )。
A.
在地面系统中,根据船舶设备配备状况,综合航行环境,包括当地的海况、通航密度、当时电离层的无线电波传输特性、报警对象的频率值守情况等因素,分别通过MF/HF/VHF设备的DSC终端向海岸电台、遇险船舶附近的船舶报警
B.
利用Inmarsat 船站,设置遇险优先级别,通过卫星向地面站报警
C.
通过COSPAS-SARSAT系统中的EPIRB发射遇险报警,通过卫星向本用户终端报警
【简答题】简述利用COSPAS-SARSAT系统进行遇险报警的工作过程。