皮皮学，免费搜题
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【单选题】
Premises that are related to each other seems to be dispensable because ______ .
A.
Kant thinks they are indispensable
B.
either of them can resolve the paradox
C.
the premises are separated
D.
the premises can account for the theory
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在分析消费者时,可以通过消费者的( )行为来判断影响消费者购买行为的因素。
A.
理念
B.
风格
C.
性别
D.
搜索
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【单选题】施工单位因违反施工合同而支付违约金后，建设单位仍要求其继续履行合同，则施工单位应（ ）履行。
A.
拒绝
B.
继续
C.
缓期
D.
要求对方支付一定费用后
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【判断题】在互联网时代,研究者可以通过软件抓取相关文本,采用语义分析,对消费者在互联网上留下的有关品牌的各种文本进行统计、分析、总结,提炼出有关品牌评价和心理感受的观点和词汇,通过数据可视化的方式将结果呈现出来。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列说法____是正确的。
A.
句法成分中的述语都是动词
B.
述补短语中的述语都是动词
C.
主谓短语中的谓语都是动词
D.
述宾短语中的述语都是动词
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【单选题】施工单位因违反施工合同而支付违约金后，建设单位仍要求其继续履行合同，则施工单位应( )。
A.
拒绝履行
B.
继续履行
C.
缓期履行
D.
要求对方支付一定费用后履行
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【单选题】在分析( )时,可以通过消费者的搜索行为来判断影响消费者购买行为的因素
A.
产品
B.
店铺
C.
卖家
D.
买家
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【单选题】蚂蚁、啮齿类动物和鸟类都以植物种子为食，它们之间构成了()的关系。
A.
干扰竞争
B.
利用竞争
C.
争夺竞争
D.
分摊竞争
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【单选题】蚂蚁、啮齿类动物和鸟类都以植物种子为食，它们之间构成了（ ）的关系。
A.
利用竞争
B.
干扰竞争
C.
争夺竞争
D.
分摊竞争
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【多选题】在导游讲解时,运用目光的方法很多,常用的有( )
A.
目光的联结
B.
目光的移动
C.
目光的分配
D.
目光与讲解的统一
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【简答题】一、实训任务 请根据课程选题,完成以下内容的分析: 消费者在购买该商品的时候主要受什么因素影响? 消费者在购买该商品的时候可能会处于什么动机? 消费者购买该产品的时候会经历哪几个阶段?每个阶段有哪些因素可能会导致终止购买? 你的目标顾客购买该商品时会通过哪些主要途径搜集信息? 消费者可能会通过哪些方面评价我们的商品? 二、实训要求 以小组为单位进行讨论分析, 每个同学对自己小组内成员的参与度进行评...
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理念
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性别
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【单选题】施工单位因违反施工合同而支付违约金后，建设单位仍要求其继续履行合同，则施工单位应（ ）履行。
A.
拒绝
B.
继续
C.
缓期
D.
要求对方支付一定费用后
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【判断题】在互联网时代,研究者可以通过软件抓取相关文本,采用语义分析,对消费者在互联网上留下的有关品牌的各种文本进行统计、分析、总结,提炼出有关品牌评价和心理感受的观点和词汇,通过数据可视化的方式将结果呈现出来。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列说法____是正确的。
A.
句法成分中的述语都是动词
B.
述补短语中的述语都是动词
C.
主谓短语中的谓语都是动词
D.
述宾短语中的述语都是动词
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【单选题】施工单位因违反施工合同而支付违约金后，建设单位仍要求其继续履行合同，则施工单位应( )。
A.
拒绝履行
B.
继续履行
C.
缓期履行
D.
要求对方支付一定费用后履行
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【单选题】在分析( )时,可以通过消费者的搜索行为来判断影响消费者购买行为的因素
A.
产品
B.
店铺
C.
卖家
D.
买家
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【单选题】蚂蚁、啮齿类动物和鸟类都以植物种子为食，它们之间构成了()的关系。
A.
干扰竞争
B.
利用竞争
C.
争夺竞争
D.
分摊竞争
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【单选题】蚂蚁、啮齿类动物和鸟类都以植物种子为食，它们之间构成了（ ）的关系。
A.
利用竞争
B.
干扰竞争
C.
争夺竞争
D.
分摊竞争
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【多选题】在导游讲解时,运用目光的方法很多,常用的有( )
A.
目光的联结
B.
目光的移动
C.
目光的分配
D.
目光与讲解的统一
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【简答题】一、实训任务 请根据课程选题,完成以下内容的分析: 消费者在购买该商品的时候主要受什么因素影响? 消费者在购买该商品的时候可能会处于什么动机? 消费者购买该产品的时候会经历哪几个阶段?每个阶段有哪些因素可能会导致终止购买? 你的目标顾客购买该商品时会通过哪些主要途径搜集信息? 消费者可能会通过哪些方面评价我们的商品? 二、实训要求 以小组为单位进行讨论分析, 每个同学对自己小组内成员的参与度进行评...
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