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【简答题】
阅读下面一段老师与学生之间的对话，分析并回答问题。 学生：我不想读书了！ 班主任：那怎么行？ 学生：学习没用…… 班主任：谁说没用？不学习你怎么考大学？ 学生：考大学干什么？出来也不一定能找到工作。 班主任：不考大学就能找到工作啦？告诉你，考大学是你们的唯一出路。 学生：那可不一定。没考上大学成功的人可多了，比尔.盖茨就没上完大学。 班主任：你能和比尔.盖茨比吗？比尔•盖茨世界能有几个？别异想天开了！ 学生：反正我不想读书。 班主任：你可不能拿自己的前途开玩笑！不听老师、家长的话，你将来肯定会后悔的。 请根据对话内容判断教师语言是否合适，并依据心理健康教育的一些原则、方法调整此段对话。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】甲、乙、丙三人射击同一目标，各射击一次，已知甲击中目标的概率为 ，乙与丙击中目标的概率分别为m、n(m＞n)，每人是否击中目标是相互独立的，记目标被击中的次数为ξ，且ξ的分布列如下表： ξ 0 1 2 3 P a b （Ⅰ）求m，n的值； （Ⅱ）求ξ的数学期望.
【简答题】会议记录的三大特点是( )、( )、( )。
【简答题】已知循环队列存储在一维数组 A[0..n-1] 中, 且队列非空时 front 和 rear分别指向队头元素和队尾元素。 若初始时队列为空, 且要求第 1 个进入队列的元素存储在 A[0] 处,则初始时 front 和 rear 的值分别是( ) A.0, 0 B.0, n-1 C.n-1, 0 D.n-1, n-1
【简答题】甲、乙、丙三人射击同一目标，各射击一次，已知甲击中目标的概率为 3 5 ，乙与丙击中目标的概率分别为m，n（m＞n），每人是否击中目标是相互独立的．记目标被击中的次数为ξ，且ξ的分布列如下表： ξ 0 1 2 3 P 1 15 a b 1 5 （Ⅰ）求m，n的值； （Ⅱ）求ξ的数学期望．
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