材料： 班主任老师发现班级里有几位男生头发很长。过去也发现过这样的问题，找同学谈过话，也讲明了道理，可是效果不明显。这次，老师想到一个好主意，决定马上试一试。中午休息时。老师到附近的理发店把自己并不长的头发精心理了理。下午上课前，老师跟大家说：“趁现在还没上课，我们开个五分钟的交流会，大家说说你们发现了哪些新变化?包括我和你们。”有好多同学都发现老师理发了。老师继续问：“理过发后，大家感觉我怎么样?”“更精神啦!”“更帅啦!”……老师听到一片赞扬声。最后，老师说：“有位名家说的好‘真心地赞扬一个人，能让一个人多活20分钟!’因此，我十分感谢同学们对我的夸奖!”五分钟的交流会在谕快的氛围中结束了。老师没点一位留长头发男生的名字，可是，第二天，老师欣喜地发现个男生的头发都剪短了! 问题： （1）老师的高招蕴含了哪种德育方法?（10分） （2）在德育中如何贯彻这种德育方法?（10分）