揣摩教材40~48页内容,再看课程(2.6) (2.7) 和(3.4)(3.5), 通过d 、 t的发音,体会舌尖下弹的力量 ,把这种力量集中在舌尖后,让舌尖能控制口腔气流的方向。 提交作业: 1. 画发音简图,边画边试探着调整舌尖的位置。 拍照上传。 2. 读词语时,着重体会舌尖的位置和力量感。 用语音提交。 3. 录音,用文字描述自己的听辨结果,找出改进方向。 用文字提交。 d 带动 单调 买椟还珠 对答如流 t 淘汰 推脱 天生丽质 提心吊胆 n 男女 恼怒 南征北战 怒火冲天 l 浏览 流利 力大无穷 乱世枭雄 哪里 纳凉 能者多劳 笼中之鸟