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【单选题】
对下列各句中所使用的说明方法,括号内的判断不正确的是( )
A.
荔枝也有淡红色的,如广东产的”三月红”和”挂绿”等。(举例子)
B.
荔枝大小,通常是径三四厘米,重十余多克到二十。(列数字)
C.
荔枝的肉大多数白色半透明,所以说它”莹白如冰雪”。(打比方)
D.
有细长如指形的””,有圆小如珠的”珍珠”。(作引用)
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参考答案:
参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】以下关于表面活性剂的叙述,正确的是
A.
表面活性剂的浓度必须小于临界胶束浓度时,才有增溶作用
B.
非离子表面活性剂毒性大于离子表面活性剂
C.
阳离子表面活性剂具有很强杀菌作用,常用作杀菌和防腐剂
D.
表面活性剂可增大药物与水的表面张力,使药物溶解度增大
【多选题】以下关于口腔颌面部恶性肿瘤的放射治疗的描述,哪些是正确的
A.
淋巴.造血系统的肿瘤可行放疗
B.
可作为口腔癌综合治疗的一部分
C.
可作术前或术后放疗
D.
放疗前应祛除口腔内病灶
E.
放射性颌骨骨髓炎是头颈部恶性肿瘤放疗后的并发症
【单选题】以下关于表面活性剂的叙述,正确的是
A.
表面活性剂的浓度必须小于临界胶束浓度时,才有增溶作用
B.
非离子表面活性剂毒性大于离子表面活性剂
C.
阳离子表面活性剂具有很强杀菌作用,常用作杀菌和防腐剂
D.
表面活性剂可增大药物与水的表面张力,使药物溶解度增大
E.
表面活性剂均有起昙现象
【单选题】教育对个体发展的促进功能表现为( )。
A.
促进个体现代化和个性化
B.
促进个体社会化和个性化
C.
促进个体现代化与市场化
D.
促进个体市场化与社会化
【多选题】教育的个体功能表现为:教育能够促进个体____的和个体的____。
A.
个性化
B.
社会化
C.
功利化
D.
成熟化
【单选题】以下关于表面活性剂的叙述,正确的是
A.
表面活性剂的浓度必须小于临界胶束浓度时,才有增溶作用
B.
非离子表面活性剂毒性大于离子表面活性剂
C.
阳离子表面活性剂具有很强的杀菌作用,常用作杀菌和防腐剂
D.
表面活性剂均有起昙现象
【多选题】教育对个体发展的促进功能主要表现为
A.
加强学生管理
B.
提高学业成绩
C.
促进个体社会化
D.
促进个体个性化
【多选题】教育促进个体个性化功能的表现:
A.
唤醒人的生命自觉
B.
尊重个体的差异性和独特性
C.
促进个性和创造性的发展
D.
促进个人自由
【多选题】下列对恶性淋巴瘤的描述正确的有
A.
病理上可分为霍奇金淋巴瘤与非霍奇金淋巴瘤
B.
研究表面部分病例与EB病毒及人体嗜T淋巴细胞病毒(HTLV-1)感染有关
C.
占口腔颌面部恶性肿瘤的构成比的第二位,仅次于鳞状细胞癌。
D.
主要临床表现为早期淋巴结肿大,故常被误诊为淋巴结核或慢性淋巴结炎
E.
CT或B超检查以明确腹膜后淋巴结有无肿大及侵犯,对确定临床分期十分重要。
F.
对放射治疗及化学药物治疗都比较敏感
【简答题】满是 be c____ with (只填一个单词)
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