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【单选题】
对有关课文的表述, 不 正确的一项是 ( )A.
《瓦尔登湖》是美国著名作家亨利·大卫·梭罗的传世之作。书中记录了他在瓦尔登湖畔两年多独自生活的经历和他探求生命意义的心路历程。
B.
《进》一文中介绍的人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写了、、，虚写了赦、政。
C.
《六月荔枝丹》是一篇介绍科学常识的文艺性的说明文，既有科学性，又有文学性。文章准确、翔实地说明了荔枝及其生产的相关知识，可以分为三个部分。
D.
《“可燃冰”将解千年能源忧？》是一篇科技新闻，既有新闻性，又有科学性。一般来说，科技新闻的主体部分属于科技说明文。
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举一反三
【简答题】When I was young, I always helped my grandfather in the fields. As I worked beside him, he to tell a story about a man named Joe, and his wife, who moved to a new farm with their three sons. They were...
【单选题】陶行知的名言: “人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是:( )
A.
人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期
B.
人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进
C.
人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”
D.
人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教
【单选题】陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是：（ ）
A.
人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进
B.
人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”
C.
人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期
D.
人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教
【单选题】向一个栈顶指针为 h 的带头结点的链栈中插入指针 s 所指的结点时,应执行 操作。
A.
h->next=s
B.
s->next=h
C.
s->next=h ;h =s
D.
s->next=h->next ;h->next=s
【单选题】When I got to the company, all my co-workers______ at the door, but only once.
A.
leave
B.
had left
C.
have left
D.
left
【单选题】向一个栈顶指针为h的带头结点的链栈中插入指针s所指的结点时，应执行()操作。
A.
h->next=s;
B.
s->next=h;
C.
s->next=h;h->next=s;
D.
s->next=h->next;h->next=s;
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