阅读下面材料，回答问题。 小凯和各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，不与别的小朋友说话。一会儿走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他去找小熊头，但是找不到，他低下头接着拼积木。拼了一会儿，小凯抬头看着拼的小熊，用手指着的小熊说："它的头太大。"大声说："是我的。"小凯有点生气，但还是低头继续拼，一会儿又看向，说："你有两个是不是？"没反应。他又说："你有两个是不是？"仍没有理他，只管自己拼。于是，小凯靠近身边，小手拍了桌子一下，生气地说："你是不是有两个？"还是没理他。小凯最后只好又低头拼积木了。 上述内容是幼儿教师在幼儿自由区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和的特点，你如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。