皮皮学，免费搜题
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【多选题】
下列关于芋的品质特征描述正确的是( )?
A.
芋呈圆柱形
B.
芋表皮棕褐色，芋肉乳白色带紫红槟榔花纹
C.
芋肉质细、松、软，美味可口
D.
芋可食率低
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】急性支气管炎肺部啰音特点，哪项不正确
A.
可为干啰音
B.
粗湿啰音
C.
啰音可随体位变动而改变
D.
啰音可于咳嗽后改变
E.
啰音固定
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【单选题】道岔连接曲线为圆曲线(不设缓和曲线),其长度不小于( )m。
A.
15
B.
20
C.
25
D.
40
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【简答题】下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题： 小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难...
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【简答题】心率和血压——马拉松爱好者自我医务监督的有效指标 马拉松( Marathon )跑是国际上非常普及的长跑项目,全程距离为 42.195 公里。马拉松跑可以说是有志于长距离跑项目运动员或健身者的终极目标和向往的彼岸,但是对于年轻的运动员和未经系统训练的健身者来说,马拉松跑却是一项非常艰苦的运动项目。因此长距离跑选手在参加马拉松比赛时,必须经过系统的训练,具备了长跑能力(耐久力),并在调整好身体和精神...
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【简答题】下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。 小王、小伟都是刚工作一年的初一语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小王对小伟说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹...
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【单选题】急性支气管炎肺部啰音特点，哪项不正确
A.
啰音固定
B.
啰音可随体位变动而改变
C.
粗湿啰音
D.
啰音可于咳嗽后改变
E.
可为干啰音
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【单选题】事先了解参赛条件每位参赛者必须于赛前了解球场所定之比赛条件，以下不属于必须了解情况的事（）
A.
比赛之正确时间
B.
各组成员之编排
C.
自己被认可的差点
D.
比赛地的天气
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【单选题】道岔连接曲线为圆曲线（不设缓和曲线），其长度不小于（）。
A.
10m
B.
15m
C.
18m
D.
20m
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【单选题】下列属于统计教学组织的策略的案例是:
A.
分类、排列和比较是统计的基础活动,向儿童呈现一堆杂乱的物品,如一些教科书、圆珠笔、小说书、练习、报纸等,让他们去尝试进行分类,在分类活动的过程中,他们逐渐学会了如何将这些物品按一定的规则标准进行排列,并逐渐理解了按不同的规则标准就会有不同的分类结果,为今后对数据整理与分析的学习打下基础。
B.
组织一些让学生判断事件发生的可能性的活动,诸如“从装满红球的袋子里摸出的都是红颜色的球”、“天阴沉沉的,马上要下雨了”
C.
“摸豆”游戏:预先在布袋中放入有色小豆(如三红七蓝),让两组儿童来做这种摸豆的游戏。每组在地上划一条长10米的线,分为10格,上面标上0到10。每组分别让一个儿童站在5上面。规则是两个组的参赛学生依次去摸一粒豆,并猜豆子的颜色,猜对的,所在组的那个儿童就朝数字大的方向走一格,猜错的,所在组的那个儿童就朝数字小的方向走一格,看哪一组先到10。此外,让每一个组将每一次摸的颜色记录下来到游戏结東后,再让各组去猜袋子里各色豆子的数目,猜对的再得奖。
D.
启发教学
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【简答题】事先了解参赛条件:
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相关题目：
【单选题】急性支气管炎肺部啰音特点，哪项不正确
A.
可为干啰音
B.
粗湿啰音
C.
啰音可随体位变动而改变
D.
啰音可于咳嗽后改变
E.
啰音固定
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【单选题】道岔连接曲线为圆曲线(不设缓和曲线),其长度不小于( )m。
A.
15
B.
20
C.
25
D.
40
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【简答题】下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题： 小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难...
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A.
啰音固定
B.
啰音可随体位变动而改变
C.
粗湿啰音
D.
啰音可于咳嗽后改变
E.
可为干啰音
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【单选题】事先了解参赛条件每位参赛者必须于赛前了解球场所定之比赛条件，以下不属于必须了解情况的事（）
A.
比赛之正确时间
B.
各组成员之编排
C.
自己被认可的差点
D.
比赛地的天气
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A.
10m
B.
15m
C.
18m
D.
20m
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【单选题】下列属于统计教学组织的策略的案例是:
A.
分类、排列和比较是统计的基础活动,向儿童呈现一堆杂乱的物品,如一些教科书、圆珠笔、小说书、练习、报纸等,让他们去尝试进行分类,在分类活动的过程中,他们逐渐学会了如何将这些物品按一定的规则标准进行排列,并逐渐理解了按不同的规则标准就会有不同的分类结果,为今后对数据整理与分析的学习打下基础。
B.
组织一些让学生判断事件发生的可能性的活动,诸如“从装满红球的袋子里摸出的都是红颜色的球”、“天阴沉沉的,马上要下雨了”
C.
“摸豆”游戏:预先在布袋中放入有色小豆(如三红七蓝),让两组儿童来做这种摸豆的游戏。每组在地上划一条长10米的线,分为10格,上面标上0到10。每组分别让一个儿童站在5上面。规则是两个组的参赛学生依次去摸一粒豆,并猜豆子的颜色,猜对的,所在组的那个儿童就朝数字大的方向走一格,猜错的,所在组的那个儿童就朝数字小的方向走一格,看哪一组先到10。此外,让每一个组将每一次摸的颜色记录下来到游戏结東后,再让各组去猜袋子里各色豆子的数目,猜对的再得奖。
D.
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【简答题】事先了解参赛条件:
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