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3G 的三大标准,及其发展基础: WCDMA 和 TD-SCDMA 基础是( ) 。 CDMA2000 基础是( )。
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”,如图2-1-5)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理’’。据此回答21~22题。 下列有关应用“木桶原理”的说法,正确的是( )。
A.
地球的环境承载量可以无限制地扩大,“木桶原理"说明不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了人口的合理容量
D.
如果桶板代表资源,则各板共同决定了环境人口容量
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【简答题】图示板件,载荷F=12kN,许用应力[σ]=100MPa,试求板边切口的允许深度x。(δ=5mm)
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【判断题】两个无穷大量的和仍是无穷大量
A.
正确
B.
错误
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【单选题】读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的)图”,回答下列各题。 28.对于影响我国不同省区人口合理容量的因素相当于木桶短板效应的是( )
A.
四川——水力资源
B.
山东——气候资源
C.
黑龙江——矿产资源
D.
内蒙古——水资源
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【简答题】图示板件,荷载F=12kN ,许用应力[σ]=100MPa ,试求板边切口的允许深度 。
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【单选题】One of my friends is very ______ as he is constantly changing his mind.
A.
suspicious
B.
capricious
C.
delicious
D.
precarious
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【简答题】果实和种子的传播大致有哪些方式?它们如何体现了植物的结构对环境的适应?试举例说明。
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【单选题】盛水的木桶是由许多块木板构成的,若其中一块很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。据此回答13-14题 下列关于“木桶”的说法,正确的是
A.
根据“木桶原理”,地球的环境承载量可以无限制地扩大,因此不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则环境人口容量是固定的
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了环境人口容量
D.
如果桶板代表资源,则短板决定了环境人口容量
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【单选题】One of my friends is looking forward to____your country.
A.
visit
B.
visiting
C.
having visited D)be visiting
D.
be visiting
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【单选题】One of my friends is always _______ lies. I can never trust her.
A.
saying
B.
telling
C.
speaking
D.
talking
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【单选题】盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”,如图2-1-5)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理’’。据此回答21~22题。 下列有关应用“木桶原理”的说法,正确的是( )。
A.
地球的环境承载量可以无限制地扩大,“木桶原理"说明不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了人口的合理容量
D.
如果桶板代表资源,则各板共同决定了环境人口容量
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【判断题】两个无穷大量的和仍是无穷大量
A.
正确
B.
错误
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A.
四川——水力资源
B.
山东——气候资源
C.
黑龙江——矿产资源
D.
内蒙古——水资源
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A.
suspicious
B.
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C.
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D.
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A.
根据“木桶原理”,地球的环境承载量可以无限制地扩大,因此不必担心人口过多的问题
B.
如果木桶代表环境人口容量,则环境人口容量是固定的
C.
如果桶板代表资源,则长板决定了环境人口容量
D.
如果桶板代表资源,则短板决定了环境人口容量
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【单选题】One of my friends is looking forward to____your country.
A.
visit
B.
visiting
C.
having visited D)be visiting
D.
be visiting
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A.
saying
B.
telling
C.
speaking
D.
talking
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