请根据所学的幼儿园教育活动组织和实施设计原理,分析以下的活动设计。 科学教育活动:吹泡泡(大班) 活动目标: 1. 探索使用不同工具吹泡泡,体验吹泡泡的经验。 2. 乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。 活动准备: 吸管、杯子、肥皂液、抹布、牵丝、牙刷、树叶、盘子、框。 活动过程: 1. 探索泡泡“吹大”的方法 (1)教师提问:老师知道你们都喜欢吹泡泡,你们是怎么玩泡泡游戏的呢? (2)教师提问:请你们用刚才说的好办法试一试,边试:怎么样让泡泡吹得大? (3)幼儿操作,教师巡回指导。 (4)教师提问:谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢? 教师小结:泡泡吹得大,要多蘸泡泡水,轻轻吹。 2. 探索用铅丝吹泡泡的方法 (1)教师提问:如果给你一根铅丝,能吹出泡泡来吗? (2)幼儿操作,教师巡回指导。 (3)教师提问:谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢? 小结:原来直的铅丝变出,还要蘸满肥皂液,送口气就吹出来了。 3. 探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密 (1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢? (2)幼儿操作,教师巡回指导。 (3)教师:用牙刷吹泡泡时,你们有什么新的发现呢? 教师小结:牙刷上有许多,上蘸满肥皂液,就能吹出更多的泡泡来。 4. 经验迁移 (1)教师提问:这里有片叶子,能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢? (2)幼儿操作,教师巡回指导,。 (3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来? 教师小结:不管你用什么小工具,只要让他有,蘸满肥皂液,就能吹出泡泡。 活动延伸: 教师表演吹泡泡本领,引发幼儿进一步探索的兴趣。