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【单选题】
下列陈述中,属于智力技能范围的评价内容的是( )。A.
动作技能中的动作成分需要用一种不同的方式进行评价。一般来说，可以通过让学生演示或完成动作来评价。用检查表或等级量表的形式评价学生的行为。
B.
概念的评价分为两个层次：具体概念和定义概念。概念目标的评价是看学生是否能确认给定概念的例子和能否自己举出给定概念的例子。
C.
间接自我报告是指所设计的问题不是直接问学生对某事的态度，而是设计一个一个情形，让学生做出反应，从而间接获得学生对问题或事物的态度。
D.
评价情感领域目标的方法有三类：直接的自我报告、间接的自我报告以及观察。前两种方法类似于识别性题目，后一种类似于结构化回答题目。每种方法都有其优点和缺点。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】在 B2B 电子商务中,接到买家的货款后,指定银行会通知
【单选题】已知某地粮食产量的环比发展速度1998年为103.5%,1999年为104%,2001年为105%,2001年对于1997年的定基发展速度为166.4%,则2000年的环比发展速度为
A.
103%
B.
101%
C.
104.5%
D.
113%
【单选题】判定一个循环队列(所能容纳的元素个数为m)队满的条件是 。
A.
front=rear
B.
front=rear+1
C.
rear=front+m
D.
front=(rear+1) ％m
【单选题】已知某地粮食产量的环比发展速度1997年为105%,1998年为103.5%,2000年为104%,又知以1996年为基期的2000年的定基发展速度为116.4%,则1999年的环比发展速度为( )。
A.
105.2％
B.
103％
C.
102.4％
D.
109.2％
【单选题】已知某地粮食产量的环比发展速度1997年为105%，1998年为103.5%，2000年为104%，又知1996年为基期的2000年的定基发展速度为116.4%，则1999年的环比发展速度为（）。
A.
105.2%
B.
103%
C.
102.4%
D.
109.2%
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