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【简答题】
案例一 据有关资料介绍，一个先进镇的新任镇长坦言，担任此职务实属不愿意。因为这个镇太 “富”了——前任为了追求“政绩”，在统计报表上做了手脚，造成了该镇十分富裕的假象，不久又到县里做了局长。这位新镇长认为，如果想追求“政绩”，很简单，只需要照着前任的样子，在其基础上继续在报表上弄虚作假就是了。但如果这样做，就会增加农民的负担，恶化政民关系，也对不起自己的良心。但如果不这样做，老老实实上报，短期不但没有政绩，还会给上级留下一个“工作不力”的印象，进而会直接影响到自己的发展前程。于是乎，也只得跟着弄虚作假、浮夸虚报。 问题：试运用行政管理学的有关理论分析该案例说明了什么问题以及问题产生的深层次原因何在?你认为应当怎样解决案例所反映的问题?
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】接上题(2)2月20日,支付商品加工费120000元,支付受托方代收代缴的消费税660000元,该商品收回后用于连续生产,消费税可抵扣,甲公司和丁公司均为增值税一般纳税人,适用增值税税率为17%。
【单选题】1934 年,匈牙利的比罗和奥格尔两兄弟发明了圆珠笔,并于1938年获得专利。这种笔有一个致命的缺点,当用它写到2万个字左右时,笔上的滚珠由于磨损时常崩出,油墨随之污损书本、弄脏衣服。因此一度风行的圆珠笔到40年代很快受到消费者的嫌弃。许多国家的圆珠笔厂商曾投入大量人力物力进行笔珠的耐磨性研究,力图找到妥善解决办法。经过多年试验仍无重大进展。1950年,日本的中田藤三郎一反大多数人的做法,不再在耐...
A.
回避创新法
B.
顺势创新法
C.
造势创新法
D.
借势创新法
【简答题】一天 ,斯霞老师在教 “ 笔 ” 字这个生字时,她拿起毛笔问学生: “ 笔杆是什么做的? ” 学生回答: “ 是竹子做的。 ” 老师在黑板上写上 “ 竹 ” 字。又问: “ 笔头是什么做的? ” 学生说: “ 是毛做的。 ” 她又写下个 “ 毛 ” 字,合起来就是 “ 笔 ” 。接着,斯霞老师又问学生: “ 除了毛笔,大家还见过什么笔? ” 孩子们争着回答: “ 铅笔、圆珠笔、蜡笔...... ”...
【简答题】如图，设 是圆珠笔 上的动点，点D是 在 轴上的投影，M为 D上一点，且 （Ⅰ）当 的在圆上运动时，求点M的轨迹C的方程； （Ⅱ）求过点（3，0）且斜率为 的直线被C所截线段的长度。
【多选题】在运用笔迹学法进行测试时,对书写笔迹的要求是( )。
A.
被测试者须提供至少一满页字迹
B.
被测试者的字迹是一气呵成的
C.
字迹最好用圆珠笔或钢笔书写
D.
写字的纸最好不要划过线
E.
字迹应用毛笔书写
【简答题】圆笔是在运笔时（ ）
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