皮皮学，免费搜题
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【单选题】
【题号344】按照汉字的"输入→处理→输出打印"的处理流程,不同阶段使用的汉字编码分别是( )。
A.
国际码→交换码→字型码
B.
输入码→国际码→机内码
C.
输入码→机内码→字型码
D.
拼音码→交换码←字型码
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】下列各项,属于收入确认条件的有( )。
A.
企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方
B.
企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对已售出的商品实施有效控制
C.
相关的经济利益很可能流人企业
D.
收入的金额能够可靠地计量且相关的已发生或将发生的成本能够可靠地计量
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【单选题】教学策略的基础和核心是
A.
教学方法
B.
学习策略
C.
教学过程
D.
教学内容
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制( )。
A.
合理化
B.
升华作用
C.
投射
D.
转移
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制( )。
A.
投射
B.
合理化
C.
转移
D.
升华作用
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制( )。
A.
合理化
B.
转移
C.
投射
D.
升华作用
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制（ ）。
A.
合理化
B.
投射
C.
升华作用
D.
转移
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【单选题】一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。人当然天生就有价 值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠自我包装与炒作，必须要真正提高质量。具体表现无 非就是德与才，这两方面的提高，只有通过克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成为 “大器”？所以孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其...
A.
澄清对待自身价值的思想误区
B.
强调德才兼备是人才质量的核心
C.
批评某些人一味自我包装炒作的行为
D.
阐明克己修身对提高自身价值的重要意义
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【单选题】针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是（）
A.
建立综合干预体系
B.
提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能
C.
提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为
D.
促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素
E.
对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力
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【判断题】构成淀粉 , 纤维素和半纤维素的基本单位都是葡萄糖()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才。这两方面的提高，只有通过克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”?所以孟子说∶“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不经...
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A.
企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方
B.
企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对已售出的商品实施有效控制
C.
相关的经济利益很可能流人企业
D.
收入的金额能够可靠地计量且相关的已发生或将发生的成本能够可靠地计量
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【单选题】教学策略的基础和核心是
A.
教学方法
B.
学习策略
C.
教学过程
D.
教学内容
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制( )。
A.
合理化
B.
升华作用
C.
投射
D.
转移
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制( )。
A.
投射
B.
合理化
C.
转移
D.
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制( )。
A.
合理化
B.
转移
C.
投射
D.
升华作用
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【单选题】把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制（ ）。
A.
合理化
B.
投射
C.
升华作用
D.
转移
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【单选题】一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。人当然天生就有价 值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠自我包装与炒作，必须要真正提高质量。具体表现无 非就是德与才，这两方面的提高，只有通过克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成为 “大器”？所以孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其...
A.
澄清对待自身价值的思想误区
B.
强调德才兼备是人才质量的核心
C.
批评某些人一味自我包装炒作的行为
D.
阐明克己修身对提高自身价值的重要意义
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【单选题】针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是（）
A.
建立综合干预体系
B.
提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能
C.
提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为
D.
促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素
E.
对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力
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【判断题】构成淀粉 , 纤维素和半纤维素的基本单位都是葡萄糖()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才。这两方面的提高，只有通过克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”?所以孟子说∶“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不经...
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